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Sistema de Evaluación
del Desempeño Profesional Docente

Hojas de Respuesta Portafolio 2006


Instrucciones para completar las Hojas de Respuesta:

· Desarrolle cada producto y subproducto siguiendo las instrucciones del Manual.
· Complete las Hojas de Respuesta en el computador y luego imprímalas, o bien, imprímalas y llénelas usando máquina de escribir. Si usted entrega las Hojas deRespuesta escritas a mano o en disquete, no serán corregidas.
· No modifique las preguntas ni los márgenes de los recuadros establecidos para contestarlas.
· El tipo de letra y espaciado que contempla el archivo word, está preestablecido para utilizar interlineado sencillo y letra tipo Times New Roman, tamaño 12. Respete este espaciado y tipo de letra.
· Use hojas tamaño carta.
· En el margensuperior de todas las hojas que envíe, incluyendo las fotocopias, deben estar especificados:
­ Su RUT.
­ Su subsector: si usted es de primer ciclo, escriba Lenguaje y Comunicación en todas las hojas del Módulo 1 y Educación Matemática en todas las del Módulo 2. Si usted es de segundo ciclo o de educación media, escriba en todas las hojas el subsector por el que está siendo evaluado.
· Sihace doble clic en cualquier casillero de RUT y escribe en él, esta información se repetirá automáticamente en todas las Hojas de Respuesta.
· Si usted quiere, puede escribir a mano el RUT y subsector en las Hojas de Respuesta y en las fotocopias que envíe.


Módulo 1: Unidad Pedagógica

Subproducto 1.1.
Información general sobre la unidad implementada
Este subproducto tiene un máximo de4 hojas tamaño carta escritas por un solo lado.

a. Curso y letra:
PRIMER AÑO B|

b. Período en que implementó la unidad de 8 horas pedagógicas:
Fecha de inicio: 25/09/2006 Fecha de término: 02/10/2006|

c. Opción de OFV-CMO escogida:
Objetivo Fundamental Vertical|Contenido Mínimo Obligatorio|
Leer oraciones y textos literarios y no literarios breves y significativos, en voz alta y ensilencio, comprendiendo y apreciando su significado..|LecturaLectura comprensivaExpresión de la comprensión de los textos literarios y no literarios leídos, a través de la participación en comentarios y discusiones, de la escritura creativa, del arte o de la expresión corporal|


Subproducto 1.1. Información general sobre la unidad implementada 1


d. Objetivo(s) de aprendizaje de launidad:
Leer comprensivamente, en forma guiada o independiente, oraciones y cuentos breves significativos.|


e. Tabla resumen de la unidad:
Fecha(día/mes)|Horas pedagógicas|Objetivo(s) de aprendizaje de la clase|Actividades de aprendizaje|
25-09|2 hrs.|Leer en forma silenciosa cuento seleccionado según intereses.|· Seleccionan texto breve del libro de lenguaje “ Un día de lluvia”· Repasanaspectos básicos de la lectura y leen en silencio cuento seleccionado.· Analizan lo leído y contestan guía.· Exponen, brevemente, lo leído· Responden preguntas específicas del contenido del texto.· Subrayan palabras que le llaman la atención o no conocen, buscan su significado· Escriben en su cuaderno y copian para su casa tarea “buscar animales que empiecen con “ll”· Comentan y resumen lotratado en clases|
26-09|2 hrs.|Leer en voz alta, textos breves, con fluidez, precisión, articulación y entonación adecuadas.|· Seleccionan texto a leer del libro de lenguaje y repasan contenido clase anterior· Recuerdan consejos para la lectura oral· Leen en sus respectivos grupos, en forma oral, el texto seleccionado.· Analizan y evalúan la lectura entre los integrantes del grupo· Identificanlas fortalezas y debilidades de la lectura y la escriben en su cuaderno.· Leen en su puesto a manera de muestra un integrante de cada grupo.· Identifican las debilidades y fortalezas de la lectura realizada (profesora y alumnos)|



Subproducto 1.1. Información general sobre la unidad implementada 2

(continuación)

Fecha(día/mes)|Horas pedagógicas|Objetivo(s) de aprendizaje de la...