150319 Gestalt Y Exclusi N Social Definitivo

Gestalt
y
Exclusión Social
“la relación de ayuda”

Antonio Vera Manzanares
Julia Esther Andreu Pianello
Gestalt, Curso de Supervisión
21- Marzo 2015

ÍNDICE:
1. Introducción ……………………………………………………

2

2. Situándonos en la exclusión social. ……………………
1. ¿Qué es la exclusión social?
2. Factores de exclusión e inclusión social

3

3. El acompañamiento en procesos de vulnerabilidad
y exclusión social……………………

5

4. Qué es la ayuda…………………………………………………

7

1. ¿Qué se entiende por "relación de ayuda"?
2. La relación de ayuda como arte
5. La ayuda desde una perspectiva humanista………..

11

6. Implicaciones del modelo centrado en la persona..

14

7. Acompañamiento en el cambio humano……………..

17

8. La comunicación. ……………………………………………

18

9. Las emociones. ………………………………………………..

20

1. ¿Qué son lasemociones?
2. Papel del/la acompañante
3. Tipos de emociones.
10.

La supervisión profesional. ………………………
1.
2.
3.
4.

23

¿Qué es la supervisión?
Tipos de supervisión:
Niveles de la supervisión:
Función del/a supervisor/a: favorecer la
reflexión

11. Reflexión final. ……………………………………………….

26

12. Bibliografía. ……………………………………………………

27

ANEXO I. Factores de Inclusión social. ........................

28ANEXO II.
Debate metodológico en la intervención
social. ………………………………………………………………………

33

1

1. INTRODUCCIÓN
A lo largo de este trabajo trataremos de dar a conocer un modo de ayuda, una
forma de aproximación a la persona que en un momento determinado de su
vida, es consciente de la necesidad de realizar un cambio, un cambio que quizás
no puede abordar por sí mism@, y busca entonces una asistenciaprofesional.
Si el/la paciente cambia durante el proceso psicoterapéutico es porque el/la
terapeuta es también capaz de cambiar. La figura del/la acompañante, es una
persona que se implica en la ayuda a otra persona, sin dirigir su vida.
La curación, el crecimiento…; se generará gracias al vínculo que estas dos
personas establezcan, es decir, más allá de la teoría que sustente el/la terapeuta,
esel vínculo lo que facilita el pasaje. Esto requiere, no sólo de una capacitación
científica o teórica, sino también del desenvolvimiento de un acto creativo
plasmado en el modo de ayuda, trascendiendo las técnicas y las teorías. Técnicas
y teorías, deben estar introyectadas en el/la psicoterapeuta de modo que no
entorpezcan el vínculo con el paciente.
Así la psicoterapia es un proceso deacompañamiento creativo, que potencia el
cambio, desarrollo personal, crecimiento…; del/la individu@ acompañad@.

No puedo cambiar tu pasado ni tu futuro.
Pero
cuando
me
necesites

estaré

junto

a

ti.

No puedo evitar que tropieces.
Solamente puedo ofrecerte mi mano para que te sujetes y no caigas.
Tus alegrías, tus triunfos y tus éxitos no son míos.
Pero
disfruto
sinceramente
cuando

te

veo

feliz.

Nojuzgo las decisiones que tomas en la vida.
Me limito a apoyarte, a estimularte y a ayudarte si me lo pides.
No puedo trazarte límites dentro de los cuales debes actuar, pero si te ofrezco
el
espacio
necesario
para
crecer.
No puedo evitar tus sufrimientos cuando alguna pena té parta el corazón, pero
puedo llorar contigo y recoger los pedazos para armarlo de nuevo.
No puedo decirte quien eres niquien deberías ser. Solamente puedo quererte
como eres y estar aquí.

2

2. SITUÁNDONOS EN LA EXCLUSIÓN SOCIAL.
2.1. ¿Qué es la exclusión social?
"la exclusión es el paradigma dónde nuestra actual sociedad toma conciencia
de ella misma y de sus disfunciones"
Para entender qué se considera Exclusión social, además de tener en cuenta la
dimensión económica, se debe considerar el ejercicio de losderechos básicos
(empleo, educación, salud, vivienda, participación) y las relaciones sociales. En
consecuencia, se entiende la exclusión social “como un proceso de alejamiento
progresivo de una situación de integración social en el que pueden distinguirse
diversos estadios en función de la intensidad”. Situaciones en las que se
produce un proceso de acumulación de riesgos en distintos ámbitos...