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TALLER DE ELABORACIÓN Y
RECOPILACIÓN DE MATERIALES
PARA ESCUELAS DE PADRES Y
MADRES
CURSO 2007-2008

UNIDAD DE TRABAJO: AGENDA ESCOLAR

Dirección General de Participación e Igualdad

Consejería de Educación y Ciencia

1. OBJETIVOS
- Que los padres tomen conciencia de la importancia de lograr buenos
hábitos de orden como base de otros valores positivos de sus hijos e hijas.
- Desarrollar unprograma de sensibilización y seguimiento entre los
padres y madres para lograr implementar el uso de la agenda.
- Proporcionar un canal de comunicación fluido entre los padres y la
institución educativa integrando así a las familias en sus tareas educativas.
- Propiciar un clima de diálogo y de colaboración que genere armonía y
coherencia entre la educación que se recibe en casa y la que se imparteen
el Centro escolar.
- Conseguir que la agenda se convierta en el medio de información más
directo de las actividades escolares de sus hijos.
2. CONTENIDOS
- Trabajos a realizar.
- Fechas previstas para la ejecución de los trabajos.
- Fechas para la preparación y la realización de exámenes y
evaluaciones.
- Festividades o celebraciones del centro.
- Actividades escolares y/o extraescolares.
-Teléfonos y direcciones de compañeros.
- Datos del centro, tutor/a, horario de visitas, etc. que puedan ser de
interés.
- Otras secciones de posible interés.

3. SECUENCIA DE DESARROLLO:
a. Diseño de actividades
i. Fase inicial (motivación, planificación)
Una educación de calidad procura que el alumnado logre un alto grado
de autonomía en la realización de sus tareas, facilitando su planificación,organización y control mediante herramientas didácticas eficaces que le
ayuden a darle un sentido del tiempo - el antes y el después-.

Dirección General de Participación e Igualdad

Consejería de Educación y Ciencia

Para tener éxito en esta empresa, es indispensable el uso de la agenda
escolar. La palabra agenda viene del latín “agendum”,- cosas por hacer- que
potencia la libertad responsable, laexigencia personal, el esfuerzo constante y
la autodisciplina.
Con la agenda, al llegar a casa tendrá por escrito propio el trabajo
individual que habrá de aprender y consolidar para afianzar los conocimientos
que ha adquirido en clase.
La agenda también da la oportunidad de ver, en retrospectiva, las tareas
cumplidas (el antes) y visualizar las tareas y actividades futuras (el después),
teniendo laoportunidad de revisar también lo que ha quedado pendiente para
que no quede en el olvido, pues lo que queda por escrito no se olvida tan
fácilmente y poder cumplirlo.
Ahora bien, hay chicos y chicas con mayor tendencia natural hacia la
organización que otros. Si desde edades tempranas les enseñamos a usarla
para que escriban sus tareas, las actividades del colegio, sus actividades
personales, deforma ordenada, les estaremos inculcando hábitos de orden,
base de todos los demás valores.
La Agenda Escolar se convierte en un instrumento eficaz para mejorar la
autoestima y el rendimiento escolar del alumnado, además de proporcionar un
canal de comunicación fluido entre los padres y la institución educativa,
propiciando un clima de diálogo y de estrecha colaboración que genere
armonía ycoherencia entre la educación que se recibe en casa y la que se
imparte en el Centro, logrando también integrar así a los padres en su tarea
educativa fundamental.
Para la consecución de estos propósitos, los padres y madres realizarán
algunas actividades que les permitan conocer la agenda como instrumento y
valorar su aportación como medio de conseguir objetivos y valores
conjuntamente con los centrospara sus hijos.
ii. Fase de desarrollo y búsqueda.
ACTIVIDAD 1
Los padres y madres que participen de la primera sesión llevarán como
requisito previo la agenda que utilicen sus hijos habitualmente. Caso de no
disponer de ella se facilitarán varios modelos de los existentes en el mercado
por parte del tutor o moderador de la sesión.
Reunidos en pequeños grupos intentarán extraer el esquema de...