179421215008

Innovación Educativa
ISSN: 1665-2673
innova@ipn.mx
Instituto Politécnico Nacional
México

Reseña de "Maestros errantes. Experimentaciones sociales en la intemperie" de Silvia Duschatzky
InnovaciónEducativa, vol. 7, núm. 41, noviembre-diciembre, 2007, p. 76
Instituto Politécnico Nacional
Distrito Federal, México

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179421215008

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Maestros errantes
Experimentaciones sociales
en la intemperie
SilviaDuschatzky
PAIDÓS Tramas Sociales

Estar hoy en la escuela –y, se podría ampliar, en el mundo- es e
expuesto a lo imprevisto. Ya no hay estructuras protectoras ni Esta
garantes. Ni el maestro, ni elalumno, ni el vecino, tienen partitu
de las cuales valerse.
Pero lejos de llorar sobre la leche derramada, los investigadores
dieron forma a este libro prefieren dirigir su mirada hacia las posibildes que sí se abren en la intemperie, hacia las estrategias que na
erráticamente y que muestran otros modos de construcción social. P
ello se propusieron ir a las prácticas: entraron en las escuelas yen
barrios, se aproximaron a las dinámicas sociales singulares y, junto
los interlocutores disponibles, procuraron experimentar nuevas prá
cas y pensamientos. El itinerario recorrido dio a luz la ideade maes
errantes, que hace referencia a una gran variedad de figuras barri
que toman iniciativas y ponen a prueba sus capacidades vitales.
maestros errantes, vulnerables, exploran en los pliegues decada o
sión. No se trata de misioneros ni de ascetas que predican una nu
moral, sino de otro tipo de protagonistas que recurre a las distan
cortas, al gesto a la mano y a la habilidad para recrear...