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Ejemplo Áulico de enseñanza constructiva:estra responderá y explicará las dudas que se produzcan en los alumnos.
También, para que los niños puedan observar el proceso de pasteurización, la maestra realizará una excursión a La Serenísima.

5) A una vaca vieja, ¿se la puede ordeñar?estra responderá y explicará las dudas que se produzcan en los alumnos.
También, para que los niños puedanobservar el proceso de pasteurización, la maestra realizará una excursión a La Serenísima.
estra responderá y explicará las dudas que se produzcan en los alumnos.
También, para que los niños puedan observar el proceso de pasteurización, la maestra realizará una excursión a La Serenísima.

5) A una vaca vieja, ¿se la puede ordeñar?
6) ¿Qué es el proceso de pasteurización? ¿Cuál es su finalidad?y¿Por qué es tan importante?
Luego de haber tenido esta clase, los niños investigarán sobre las preguntas cuyas respuestas no sepan.
Se permitirá, que como actividad se realicen grupos para investigar sobre el tema y poder explicar el proces

5) A una vaca vieja, ¿se la puede ordeñar?
6) ¿Qué es el proceso de pasteurización? ¿Cuál es su finalidad? y¿Por qué es tan importante? estra responderáy explicará las dudas que se produzcan en los alumnos.
También, para que los niños puedan observar el proceso de pasteurización, la maestra realizará una excursión a La Serenísima.

5) A una vaca vieja, ¿se la puede ordeñar?
6) ¿Qué es el proceso de pasteurización? ¿Cuál es su finalidad? y¿Por qué es tan importante?
Luego de haber tenido esta clase, los niños investigarán sobre laspreguntas cuyas respuestas no sepan.
Se permitirá, que como actividad se realicen grupos para investigar sobre el tema y poder explicar el proces
Luego de haber tenido esta clase, los niños investigarán sobre las preguntas cuyas respuestas no sepan.
Se permitirá, que como actividad se realiceestra responderá y explicará las dudas que se produzcan en los alumnos.
También, para que los niños puedanobservar el proceso de pasteurización, la maestra realizará una excursión a La Serenísima.

5) A una vaca vieja, ¿se la puede ordeñar?
6) ¿Qué es el proceso de pasteurización? ¿Cuál es su finalidad? y¿Por qué es tan importante?
Luego de haber tenido esta clase, los niños investigarán sobre las preguntas cuyas respuestas no sepan.
Se permitirá, que como actividad se realicen grupos parainvestigar sobre el tema y poder explicar el procesn grupos para investigar sobre el tema y poder explicar el procesestra responderá y explicará las dudas que se produzcan en los alumnos.
También, para que los niños puedan observar el proceso de pasteurización, la maestra realizará una excursión a La Serenísima.

5) A una vaca vieja, ¿se la puede ordeñar?
6) ¿Qué es el proceso de pasteurización?¿Cuál es su finalidad? y¿Por qué es tan importante?
Luego de haber tenido esta clase, los niños investigarán sobre las preguntas cuyas respuestas no sepan.
Se permitirá, que como actividad se realicen grupos para investigar sobre el tema y poder explicar el proces
6) ¿Qué es el proceso de pasteurización? ¿Cuál es su finalidad? y¿Por qué es tan importante?
Luego de haber tenido esta clase,los niños investigarán sobre las preguntas cuyas respuestas no sepan.
Se permitirá, que como actividad se realicen grupos para investigar sobre el tema y poder explicar el proces
Para que el contenido a enseñar sea de una escuela constructiva, es necesario realizar preguntas donde los niños puedan relacionar sus conocimientos previos con los que se les enseñan, y estas puedan generar en ellos unestado de desequilibrio por noconocer el tema en su plenitud, despertando en ellos el deseo de buscar respuestas a las preguntas que no puedan responder.
Algunas de las preguntas que la maestra realizaría serían las siguientes:
1)Mostramos un vaso de leche y preguntamos: ¿Esta leche que tomamos es la misma que sale de la vaca?
2) ¿Cuándo producen leche las vacas? ¿Es durante todo el año o...