1ER Grado Bloque 2 GEOGRAFIA

 GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO
Escuela:


Ciclo escolar:
2012 - 2013
Profesor:

Asignatura:
Geografía de México y del mundo.
Grado y grupo (s):

Fecha:

Módulos de 50 minutos:
Del_______________ al___________________

Bloque: II

Diversidad natural de la tierra
Eje temático:
Componentes naturales

Contenidos:

•Dinámica de las capas internas de la Tierra.
• Localización de las placas tectónicas de la Tierra en mapas.
• Distribución de regiones sísmicas y volcánicas de la Tierra.
• Sismicidad y vulcanismo en México.

Competencia que se favorece:
Valoración de la diversidad natural

Aprendizaje esperado:
• Relaciona la distribución de regiones sísmicas y volcánicas en el mundo y en
México con las placastectónicas de la Tierra.
Conceptos:
Capas internas de la tierra, ondas sísmicas, densidad, núcleo de la tierra, corteza, globo terráqueo, astenósfera, discontinuidad.

Habilidades:
Comprensión e interpretación de conceptos, análisis de las capas de la tierra, representación de esquemas representativos de las capas de la tierra, observación de conductas de los compañeros.
Valores y/o Actitudes:Responsabilidad en las tares, interacción en el grupo, asumir su responsabilidad en las acciones, valorar las explicaciones de sus compañeros.
Tiempo
Recursos didácticos
Modalidad de trabajo:
Secuencia didáctica: 1
Evaluación

100 minutos


Libro de geografía de México y del mundo de Ernesto Sánchez, Karla Mendoza, Angélica Viveros.
Editorial Castillo.
Cuaderno del alumno.


INICIO:Revisión de conocimientos previos en los alumnos:
Conteste las siguientes preguntas:
¿Que es un volcán?
¿Cuáles son las capas internas de la tierra?



Comenta con el grupo las respuestas de los
Cuestionamientos.

Lista de cotejo,
Rubricas sobre características de las regiones sísmicas y volcánicas.

























DESARROLLO:Investiga en equipo los siguientes conceptos:
Astenósfera, densidad, volcán, onda sísmica, corteza terrestre,

En el equipo compartir los conceptos anteriormente
analizados, discutir de manera individual quien de ellos
tiene razón en sus aportaciones.












Elaboración individual deldibujo de las capas internas de la tierra por los alumnos.



























Elaboración de rubrica con los diferentes componentes de las capas de la tierra.





CIERRE:
En parejas de alumnos y con el apoyo del docente expresar las opiniones con referente a los aportes de aprendizaje de los alumno del contenido anterior.

Productos:
Dibujo y de las capas internas de la tierra.Observaciones previas:

Observaciones posteriores:















GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO
Escuela:


Ciclo escolar:
2012 - 2013
Profesor:

Asignatura:
Geografía de México y del mundo.
Grado y grupo (s):

Fecha:

Módulos de 50 minutos:
Del_______________ al___________________

Bloque: II

Diversidad natural de latierra
Eje temático:
Componentes naturales

Contenidos:

• Dinámica de las capas internas de la Tierra.
• Localización de las placas tectónicas de la Tierra en mapas.
• Distribución de regiones sísmicas y volcánicas de la Tierra.
• Sismicidad y vulcanismo en México.

Competencia que se favorece:
Valoración de la diversidad natural

Aprendizaje esperado:
• Relaciona la distribución de regionessísmicas y volcánicas en el mundo y en
México con las placas tectónicas de la Tierra.
Conceptos:
Capas internas de la tierra, ondas sísmicas, densidad, núcleo de la tierra, corteza, globo terráqueo, astenósfera, discontinuidad.

Habilidades:
Comprensión e interpretación de conceptos, análisis de las capas de la tierra, representación de esquemas representativos de las capas de la tierra, observación...