2º y 3º producto

PRODUCTO 3
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
ACTIVIDADES
Competencias para el aprendizaje permanente. Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender. • Leer bien, para saber entender y escribir para poder comunicarse y así aprender.
• Expresarse por medio de la lecto-escritura.Competencias para el manejo de la información. Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar información; apropiarse de la información de manera critica, utilizar y compartir información con sentido ético. • Selecciona información, organiza y sistematiza la misma.
• Selecciona informaciones de dos temas atratar.
Competencias para el manejo de situaciones. Para su desarrollo se requiere: enfrentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a buen termino procedimientos; administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir sus consecuencias; manejar el fracaso, la frustración y la desilusión; actuar con autonomía en el diseño y desarrollo deproyectos de vida. • Conocer el tema, diseñar, planear, organizar.
• Analizar y llevar a la práctica una entrevista, manejar tiempo para llevarlo a cabo.
• Analizar la información de las respuestas.
Competencias para la convivencia. Su desarrollo requiere: empatía, relacionarse armónicamente con otros y la naturaleza; ser asertivo; trabajar de manera colaborativa; tomar acuerdos y negociar conotros; crecer con los demás; reconocer y valorar la diversidad social, cultural y lingüística • Conocer y atender a los alumnos, ver desde su punto de vista que saben, entienden y conocen sobre el tema visto.
• Enseñarlos a trabajar en equipo en toma de acuerdos, reconocer las limitaciones sociales.
Competencias para la vida en sociedad. Para su desarrollo se requiere: decidir y actuar con juiciocritico frente a los valores y las normas sociales y culturales; proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnología; combatir la discriminación y el racismo y conciencia de pertenencia a su cultura, a su país y al mundo • Pensar, actuar y tomar decisionesponiendo en práctica valores y normas sociales (democracia, libertad, paz, legalidad).
• Equidad de género.
• Condición/social.
• Creencias religiosas.























Producto # 2
APRENDIZAJES ESPERADOS CUALIDAD O CAPACIDAD A DESARROLLAR ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Primaria
Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.
Tercer grado
Bloque II.Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.
• Establecer emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimiento, ideas y necesidades de otras personas.
• Asume que no todos sus deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir o comprometerse con los de otras personas


Que los estudiantes aprendan a actuar con juiciocrítico a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a las personas, a la legalidad y a los derechos humanos.
Formar para la convivencia, entendida ésta como la construcción de relaciones interpersonales de respeto mutuo, de solución de conflictos a través del diálogo, así como la educación de las emociones para formar personas capaces de interactuar con otros, de expresar su afectividad,su identidad personal y, desarrollar su conciencia social. INICIO: Conocimientos previos (preguntas generadoras)

¿De qué manera puedo expresar mis ideas y sentimientos sin violencia? ¿Por qué es importante escuchar las ideas y sentimientos de otras personas?
¿Cómo expreso mi afecto a las personas que quiero?
¿En qué casos se requiere ser paciente para satisfacer un deseo o una necesidad?...