2 Orden Cronologico


la educacion a lo largo de la historia
Transformadora de paradigmas y sistemas de gobierno




TRABAJO GRUPAL
HISTORIA Y POLITICA DE LA EDUCACION


Profesor JULIO CESAR GIUSTO
ALUMNOS INTEGRANTES:
LEIVA CINQUEGRANI, Marianela
CORREGIDOR, Susana































Índice


CAPITULOSPAGINAS

Introducción 3












































INTRODUCCION


Por medio de la elaboración de este trabajo queremos llegar a conocer un poco más acerca de la historia y origen de la educación y de la pedagogía.
A lo largo de la investigación, analizaremos cuales fueron los hechos más relevantes que ocurrieron en nuestro pasado, yque de una manera u otra dieron origen a la pedagogía y a la educación de nuestros días en esta sociedad occidental.
La historia de la educación va de la mano de la evolución del ser humano, no existe ninguna sociedad por primitiva que sea en la que no se presente la educación. Comenzando por la transferencia de simples saberes conocidos a las nuevas generaciones para su perpetuación continua,hasta el establecimiento de hábitos y costumbres, desembocando en culturas complejas transformadas en sociedades. En las culturas y sociedades no se presentan únicamente tradiciones y sincretismos, si no que todo esto se convierte en una gama de concepciones religiosas, filosóficas y tecnológicas, que son la base de las idiosincrasias de cada país. Todo esto se fusiona en la concepción pedagógicaactual y por lo tanto es lo que la da vida y sentido de pertenencia al acto educativo.






LINEA HISTÓRICA ORIENTADORA DE LAS TRANSFORMACIONES EN PARADIGMAS Y SISTEMAS DE GOBIERNOS

La EDAD ANTIGUA se inicia con la aparición de la escritura y llega hasta la caída del Imperio Romano a manos de los bárbaros, en el siglo V después de Cristo, en el año 476. Época histórica que coincide con elsurgimiento y desarrollo de las primeras civilizaciones o civilizaciones antiguas. Tradicionalmente, se ha considerado la invención de la escritura como el punto de partida de la historia antigua.
EDAD MEDIA: 450 dc -1500
476 d.C.: Caída del imperio Romano 
1492: Descubrimiento de América 
EDAD MODERNA: 1500- 1789
1453: Descubrimiento de América 
1789: Revolución Francesa EDAD CONTEMPORÁNEA: 1789- Hasta la actualidad: surge después de la revolución Revolución Francesa Hasta la actualidad
Los sistemas educativos toman forma en consecuencia su origen es propio de los estados democráticos, protegidos por una constitución nacional donde se avisora un proyecto de país, garantizando el derecho a la educación de los ciudadanos.

MUCHOS AUTORES OPINAN QUE: La 2da. Guerramundial marca el FIN de la MODERNIDAD y COMIENZOS de la EDAD CONTEMPORÁNEA.

CRITERIO DE LA CÁTEDRA: Fin de la MODERNIDAD: Se da con la llegada del hombre a la luna que nos permite hablar de la era de la globalización.

EDAD CONTEMPORÁNEA: Globalización, avance de las comunicaciones. Cuando hablamos de la era de la globalización: hablamos de la llegada del hombre a la luna 20 de julio de 1969.El desarrollo de la comunicación impacta a todos.
Con esta MODERNIDAD se fueron organizando y reorganizando las naciones democráticas con gran heterogeneidad de procesos y desarrollo de sistemas educativos.







EDAD ANTIGUA (Investigación de página de internet)
La invención de la escritura
Desde sus orígenes el hombre demostró su habilidad para evolucionar tanto biológica como culturalmente.El hombre prehistórico creó herramientas de piedra, madera y hueso para desenterrar raíces o cortar carne. Luego comenzó a organizarse en comunidad y a producir sonidos para comunicarse, desarrollando el habla.
La escritura surgió como un complemento del habla. Las marcas, los símbolos, las imágenes y las letras escritas o dibujadas se convirtieron en un complemento gráfico de la palabra...