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Páginas: 2 (400 palabras)
Publicado: 13 de julio de 2015
http://bc.vc/YAeMIa
http://bc.vc/z06gaV
http://depositfiles.org/files/v30zyo89u
https://mega.co.nz/#!IxwEkLgJ!PBGtGGDqquwGCszkYbyI7UYocCUMbrqoI5KtyTlNgM0
2.- Los puntos básicos para la caligrafíade números y letras en la siguiente, dicha disposición deben saberla hacer perfectamente antes de iniciar el proceso de aprendizaje caligráfico. El resto de posibilidades que iremos necesitando paragenerar todas las letras se realizan a partir de esta disposición.
3.- Las letra y números se pueden ir realizando en concordancia con la presentación de la lectura, pero no se avanzará si laescritura no es la adecuada, a pesar de que en la lectura se vaya más rápido.
4.- Primeros modelos de letras y números a realizar
Aunque hemos indicado que la secuenciación puede ser la que llevemos ennuestro método de lectura, es conveniente empezar por las siguientes (no es necesario todas) ya que por su sencillez les resultará más fácil e irán aprendiendo el procedimiento.
5.- El resto de letras lagrafía es la siguiente, y tal y como indicamos anteriormente los puntos se generan a partir de los básicos mostrados en el apartado 2. De hecho los alumnos/as pondrán los puntos que vean que van anecesitar según la letra.
A modo de conclusión
Muy al contrario de lo que puedas imaginar los alumnos/as alcanzan una buena letra antes de lo que imaginas y mucho mejor que con otros métodos donderepasan solamente líneas punteadas y cuando la dejan vuelven a escribir como lo hacían antes.
Algunos ejemplos:
Primeras semanas de septiembre
1
El primer ejercicio es el uso de líneas. Así eslíneas, Tomaran su libreta u hojas (dependiendo) y harán líneas con su mano que usan normalmente para dibujar o escribir. Las líneas serán verticales y horizontales. Traten de que tengan una separaciónparalela de .5 cm o 1cm aprox. entre ellas (sin usar reglas u escuadras, al fin que es un ejercicio, si no el ejercicio no serviría, sirve igual para que ganen algo de pulso) que Una vez que hayan...
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2.- Los puntos básicos para la caligrafíade números y letras en la siguiente, dicha disposición deben saberla hacer perfectamente antes de iniciar el proceso de aprendizaje caligráfico. El resto de posibilidades que iremos necesitando paragenerar todas las letras se realizan a partir de esta disposición.
3.- Las letra y números se pueden ir realizando en concordancia con la presentación de la lectura, pero no se avanzará si laescritura no es la adecuada, a pesar de que en la lectura se vaya más rápido.
4.- Primeros modelos de letras y números a realizar
Aunque hemos indicado que la secuenciación puede ser la que llevemos ennuestro método de lectura, es conveniente empezar por las siguientes (no es necesario todas) ya que por su sencillez les resultará más fácil e irán aprendiendo el procedimiento.
5.- El resto de letras lagrafía es la siguiente, y tal y como indicamos anteriormente los puntos se generan a partir de los básicos mostrados en el apartado 2. De hecho los alumnos/as pondrán los puntos que vean que van anecesitar según la letra.
A modo de conclusión
Muy al contrario de lo que puedas imaginar los alumnos/as alcanzan una buena letra antes de lo que imaginas y mucho mejor que con otros métodos donderepasan solamente líneas punteadas y cuando la dejan vuelven a escribir como lo hacían antes.
Algunos ejemplos:
Primeras semanas de septiembre
1
El primer ejercicio es el uso de líneas. Así eslíneas, Tomaran su libreta u hojas (dependiendo) y harán líneas con su mano que usan normalmente para dibujar o escribir. Las líneas serán verticales y horizontales. Traten de que tengan una separaciónparalela de .5 cm o 1cm aprox. entre ellas (sin usar reglas u escuadras, al fin que es un ejercicio, si no el ejercicio no serviría, sirve igual para que ganen algo de pulso) que Una vez que hayan...
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