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La Poesía
ES LA EXPRESIÓN ARMÓNICA
DE LOS SENTIMIENTOS Y LAS
PALABRAS
EN LA POESÍA A TRAVÉS DE
LOS RECURSOS LITERARIOS
CAMBIAMOS LO TRIBIAL POR
LO CELESTIAL DE NUESTRAS
PERCEPCIONES

 La PoesíaPara entender un poema. Primero debo intuirlo

; El

acceso al poema comienza con las
intuiciones del alumno:
¿qué ha entendido? ¿qué ha sentido?
¿de qué cree que nos está hablando?

Los diccionariospedagógicos definen taller como “método de
trabajo en grupo, que de forma
voluntaria asume el aprendizaje para conseguir unos objetivos
concretos a corto y a largo plazo”.
– Método de trabajo es unaforma ordenada, no improvisada, con
el que aprenden unos alumnos, bajo la dirección, supervisión y
orientación de un maestro (orientador, guía, responsable…).
.
– De forma voluntaria, no a la fuerza oen contra de la voluntad
del aprendiz. Debe alejarse de la forma tradicional de una “clase”.
– Que asume el aprendizaje como una forma creativa,
divergente, novedosa.
La programación de talleres depoesía debe comenzar por la
audición de poemas e ir cubriendo

Las partes de un
poema
UN POEMA TIENE:
Versos : cada línea del
poema.
Estrofas. Conjunto de
versos
Rimas : consonantes o
asonante
FigurasLiterarias
Hablante lírico : La voz del
poema
Ritmo

Marinerito
Te fuiste marinerito,
En una noche luneada
Tan alegre, tan bonito
Cantando a la mar salada
¡Qué humilde estaba la mar!
El ,¡cómo lagobernaba!
Tan dulce era su cantar
que el aire se enajenaba
Rafael Alberti



Poema Visual, en el cual las palabras
dibujan o conforman un personaje o
cualquier objeto imaginable.

AcrósticosComposición poética

en la que las letras
iniciales , medias o
finales de los versos
forman una palabra

En l A tarde
 de Mi vida

eres sOl del alba
Alumb Rando sendas.

Poesia Japonesa
El haiku ( 俳句 haiku?),derivado del haikai, consiste en
un poema breve de tres versos
de 17 sílabas aproximadamente.
Es una de las formas de poesía
tradicional japonesa más
extendidas.

El haiku no tiene rima ni...