2014 Terror 6 B


THE GREENLAND SCHOOL
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
SENIOR / 6° BÁSICO
PRUEBA DE LECTURA COMPLEMENTARIA
“EL TERROR DE 6°B”

Nombre

Curso
6ºaño___
Fecha
________
Puntaje total

Exigencia 60%

Puntaje

Nota


Objetivos:
Analizar aspectos relevantes de narraciones leídaspara profundizar su comprensión: expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentándolas; identificando el ambiente y las costumbres representadas en el texto; reconociendo las características físicas y sicológicas de los personajes.
Inferir significado de palabras según su contexto.


I. Marca la alternativa correcta en cada caso.

1. ¿A qué género perteneceel texto leído?

a. Lírico, porque expresa emociones.
b. Dramático, porque tiene sólo tragedias.
c. Epistolar, porque está escrito como una carta.
d. Narrativo, porque relata hechos.

2. Según lo expuesto en el relato.
¿Qué le pidieron inventar a los alumnos el primer día de clases?

a. Un cómic.
b. Un caligrama.
c. Una noticia.
d. Una composición.

3. ¿Qué une a Frida con Santiago,que guardan hasta que se vuelvan a ver?

a. Una carta de amor
b. Un anillo de carey
c. Un collar de perlas
d. Un beso imaginado.

4. ¿Qué fue Frida del protagonista?

a. Su mejor amiga de infancia.
b. Su amiga durante vacaciones.
c. El primer amor de su vida.
d. Una niña que se burló de él.


5. ¿Qué significó para el protagonista su primer día de clases?

a. Una alegría pues vería atodos sus compañeros de clases.
b. Un grato recuerdo al recordar sus vacaciones con Frida.
c. Una pérdida de tiempo pues no hicieron nada.
d. Una mañana entretenida de juegos.







6. ¿Cuál es el sinónimo de la palabra destacada en la siguiente oración?

“El profesor me mira con una mirada lejana, incrédula, distraída. ¿Será que él también se enamoró en estas vacaciones?”

a. Desafiante
b.Misteriosa
c. Desconfiada
d. Acusadora

7. ¿Por cuál alternativa puedes reemplazar la palabra destacada en la siguiente oración?

“Hagan la cuenta del tiempo que eso significa. Pero si les da pereza, envíenle el problema al profesor de matemáticas. Seguro disfrutará resolviéndolo.”.

a. Desgano, holgazanería.
b. Motivación, impulso.
c. Diligencia, laboriosidad.
d. Entusiasmo,responsabilidad.

8. ¿Por qué Juan Guillermo nunca tuvo tiempo de hacer sus tareas?

a. Tuvo que estudiar para un examen de inglés.
b. Se distrajo todo el día jugando con los amigos.
c. Tuvo un campeonato del fútbol en el colegio.
d. Siempre estuvo postergando sus deberes.

9. En la oración:

“Volvió a casa y su mamá furibunda, con la pijama debajo del abrigo
salió rumbo al colegio, repitiendo lamisma cantaleta de siempre”.


La palabra destacada se puede reemplazar por:

a. Cansada, agotada.
b. Furiosa, iracunda.
c. Somnolienta, tranquila.
d. Sosegada, inquieta.

10. ¿Cuáles son sinónimos de la palabra destacada en la oración?

Pero una cosa era ver el acuario desde la sala y otra muy distinta era hacer parte de él.Estar ahí agazapado en la penumbra, rodeado de todos esosobjetos sobrecogedores me helaba la sangre.

a. Erguido, descubierto.
b. Nervioso, inquieto.
c. Acurrucado, escondido.
d. Organizado, preparado.

11. ¿Por qué al comienzo del libro se opina que los padres tienen mala memoria?

a. Porque olvidan cumplir sus promesas
b. Porque solo recuerdan lo bueno del colegio
c.  Porque no compran chocolates cada día.
d. Porque no leen lascomunicaciones cada noche. 




12. ¿Cuál es el sinónimo de la palabra destacada en la oración?

“ La tortura de Juliana lleva ya varios años y prometía durar muchos más. Había usado todas las artimañas , todas las disculpas caseras y todas las excusas médicas para salvarse de la clase”

a. Mañilla, cerrojo.
b. Marcha, fila.
c. Manta, plumón.
d. Engaño, truco. 



13. ¿Por cuál alternativa puedes...