20152

“2015
,
Año de la Lucha Contra el Cáncer
”
GUÍA DE ESTUDIO PARA ASPIRANTES A PRIMERO DE
SECUNDARIA EN ESCUELAS PÚBLICAS
CICLO ESCOLAR 2015
-
2016
ASIGNATURA:
Ciencias Naturales.

BLOQUE I
Contenidode Aprendizaje
Libro de Texto
(Páginas en que se
ubica la información)
Participación de distintos sistemas en el funcionamiento integral del
cuerpo: el nervioso en la coordinación; el inmunológico enla
defensa; el respiratorio en el intercambio de gases; el digestivo
en
la nutrición; el circulatorio en el transporte; el excretor en la
eliminación, y el locomotor en el movimiento.




11 a la 29Evidencias de la transmisión de características heredadas de
padres y madres a hijas e hijos: complexión, color y forma de ojos,
tipo de cabello, tono de piel.
30 a la 43
Función del óvulo y delespermatozoide en la transmisión de
características y la determinación del sexo
30 a la 43
Prevención de la violencia de género asociada a la determinación
del sexo
30 a la 43
Autoexploración para ladetección oportuna de cáncer de mama.
30 a la 43
Conductas sexuales responsables: abstinencia, retraso de la edad
de inicio de la actividad sexual, uso del condón y reducción del
número de parejassexuales.
30 a la 43
Implicaciones personales y sociales de los embarazos,
infecciones
de transmisión sexual (ITS)
–
en particular del virus del papiloma
humano (VPH) y el virus de inmunodeficiencia humana(VIH)
–
, en
la Adolescencia.
30 a la 43
¿Qué acciones de prevención de infecciones de transmisión sexual
y embarazos en la adolescencia
se realizan en mi localidad?
30 a la 43

BLOQUE II
¿Cómo somos ycómo vivimos los seres vivos? Cambiamos con el tiempo
y nos interrelacionamos, por lo que contribuyó a cuidar el ambiente para construir un
entorno saludable.
Contenido de
Aprendizaje
Libro de Texto(Páginas en que se
ubica la información)
Ambiente: componentes naturales
físicos y biológicos
, sociales
Económicos, políticos y culturales
, y sus interacciones.
66 a la 71
Valoración de sí mismo...