2030

INFORME DE LECTURA “POR QUÈ LEER LOS CLASICOS”





















“POR QUÈ LEER LOS CLASICOS”



Ítalo Calvino, (Santiago de las Vegas, Cuba, 1923-Siena, Italia, 1985), apasionado escritor que deja huella imborrable en todo aquel que se atreve a leer sobre sus escritos, En 1944 se afilió al Partido Comunista Italiano; Tres años más tarde publicaba, gracias a la ayudade Cesare Pavese, su primera novela, Los senderos de los nidos de araña, en la que relataba su experiencia en la resistencia. Trabajo en la editorial Einaudi, con la que colaboraría toda su vida, Notable fue también su interés por los problemas de la sociedad industrial contemporánea y la alienación urbana, que quedó plasmado en otra especie de trilogía compuesta por La especulación inmobiliaria(1957), La nube de smog (1958) y La jornada de un interventor electoral (1963). Gracias a su labor de crítico literario en la revista Il Menabo, que codirigía junto a Elio Vittorini, entró en contacto con la obra de Raymond Queneau y del grupo experimental francés Oulipo, a cuyos planteamientos literarios, basados en el juego formal y la combinatoria de formas y estructuras posibles, se acercó demodo progresivo. (SEMBLANZA) OK
(CONECTOR)… Los clásicos son esos libros de los cuales se suele decir: ·estoy releyendo…· y nunca “estoy leyendo”, y que tan interesante puede ser decir que te se ha leído una cantidad de libros considerables si en realidad no aportan nada a la vida, y mas si cuando te preguntan por ellos ni siquiera se supo que se leyó, basta señalar que por bastas que sean laslecturas “de formación” de un individuo, siempre quedan un numero enorme de obras fundamentales que uno no ha leído; el placer por la lectura no esta determinado según la edad, si no que lo determina el placer de sumergirse en el mundo de las letras y frases que transformaran pensamientos.
Sin embargo (CONECTOR OK) también se encuentra una segunda definición: se llama clásicos a los libros queconstituyen una riqueza para quienes los ha leído y amado, pero que constituyen una riqueza no menos para quien se reserva la suerte de leerlos por primera vez en las mejores condiciones para saborearlos, lo que se lee en la juventud, puede llegar a ser provechoso o no dependiendo de la distracción, impaciencia, o inexperiencia de la vida, pero ala vez pueden allegar a ser formativas e el sentido deque dan una forma a la experiencia futura, y leerlo e la juventud te puede provocar unas sensaciones fuertes que al volverlo a leer en la edad adulta las recuerdes vivas momentos de comparación perfecta para el mejoramiento de lo que se lee.
(CONECTOR)… Los clásicos son libros que ejercen una influencia particular ya sea cuando se imponen por inolvidables, ya sea cuando se esconden en lospliegues de la memoria mimetizándose con el inconsciente colectivo o individual, en la vida adulta se debería sacar un tiempo especial dedicado a releer nuevamente los libros dela infancia, la adolescencia o la juventud pero si se fuese a definir o decir sobre el verbo “leer “o el verbo “releer” podríamos decir o tener barias definiciones como:
Toda relectura de un clásico es una lectura dedescubrimiento como la primera.
Toda lectura de un clásico es en realidad una relectura.
Un clásico es un libro que nunca termina de decir lo que tiene que decir.
Llámese clásico a un libro que no se configura como equivalente del universo, a semejanza de los antiguos talismanes.
Los clásicos son esos libros que nos llegan trayendo impresa la huella de las lecturas que han precedido a la nuestra, y trasde si la huella que han dejado en la cultura o en las culturas que han atravesado (o mas sencillamente, en el lenguaje o en las costumbres).
Estas definiciones valen tanto para los clásicos antiguos como para los modernos.
(¿ESTOS PARRAFOS ANTERIORES A CUÁL MOMENTO DE LA ESTRUCTURA DE UN INFORME DE LECTURA –SEGÚN LA GUÍA?)
Otras definiciones son los exégetas que generaron paradigmas...