21 De Octubre




Universidad Pedagógica del Estado de Sinaloa

Alumna: Mariela Portillo López

Asesora: Alma Sirenia Verdugo Sánchez

Materia:Investigación de la práctica docente propia

Actividad: teoría social y educación
Actividad: Pedagogía critica: una revisión de los principales conceptos

22 de octubre del 2014

Guamúchil, SinaloaActividad: Lectura teoría social y educación
Una perspectiva más crítica de la cuestión de porque los alumnos no tienen ventaja en la escuela a pesar de los esfuerzos del educador, los maestros están en lamejor disposición de ayudar a los alumnos para que desarrollen sus habilidades y adquieran conocimientos, a los alumnos no aprovechan las clases quizás porque no logran la concentración o la claseno es interesante.
En una categoría se divide en concepto, asunto, cuestión, hipótesis mientras tanto estas categorías intententan proporcionar un marco teórico donde se pueda comprender mejor lasteorías de la investigación en la educación critica.
La importancia de la practica el educador critico aprueba las teorías que son dialécticas en la cual reconocen los problemas todos los problemas de lasociedad como algo mas simple hechos aislados de los individuos, los problemas surgen en el contexto de los individuos y las sociedad. Durante el análisis al individuo y la sociedad se le daprioridad.
La teoría dialéctica intenta desaparecer las historias y las relaciones de los significados y apariencias de las relaciones significados trazando el contexto desde la parte del sistema interno.Los pensadores Wilfred Carr y Stephen y Kemmis describen el pensamiento dialectico el cual implica buscar el potencial completo y es algo inexpresivo o mecánico como la fórmula de latesis-antitesis-sintesis, cuando las contradicciones son rebeladas, es necesario buscar un pensamiento constructivo y una acción constructiva para transcender el contradictorio de las cosas.
En la naturaleza la...