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Capítulo VI
Autonomía de los centros Artículo
24. Autonomía pedagógica y organizativa
1.Los centros escolares podrán completar los temas de todas las materias , establecer y emplear diferentessistemas pedagógicos y diferentes tipos de coordinación del profesorado , que resulten mas adecuados , así como configurar las diferentes áreas y horas establecidas en cada etapa escolar y contaran conáreas de libre configuración.
2.Es posible aumentar el número de horas lectivas en aquellos centros mantenidos con recursos públicos sin que esto suponga una aportación por parte de la familia niexigencias para las administraciones educativas.
Artículo 25. Propuesta curricular.
1.La propuesta del plan escolar de cada etapa serán establecidos por los maestros de educación primaria.
2.Este planescolar , establecido para la formación general anual contará con la etapa de adaptación , la coordinación respecto a la educación secundaria ,organización entre profesor etapa a la que imparte y entreambos profesores , los criterios de promoción, y lo establecido en cada área.
3.los profesores del mismo curso de la etapa serán los encargados de establecer el plan escolar que contará con loscontenidos , criterios de evaluación , medidas y recursos de estimulación y la incorporación de actividades complementarias , evaluables y obligatorias para maestros y alumnos.
Capítulo VII
Evaluación ypromoción
Artículo 26. Evaluación de los aprendizajes
1.Los resultados de evaluación se establecerán según lo fijado en el apartado segundo de la disposición adicional cuarta del Real Decreto
2.Aquellos alumnos que obtengan como calificación un 10 , podrán optar a una mención honorífica. La consejería determinará el procedimiento, los efectos y el número máximo de menciones que podrá atribuircada centro por área.
3. la evaluación será continua y global contando con su progreso.
4.Los estándares de aprendizaje determinan el conocimiento deseable para cada etapa y rendimiento o logro...