3 CALSE GENERACIONES

Páginas: 4 (852 palabras) Publicado: 21 de marzo de 2015
GENERACION DE
COMPUTADORAS

Prof. Rubiela Domínguez

EL DESARROLLO DE LAS
COMPUTADORAS



Desde la invención de esta tecnología quedo
marcada la sociedad distinguiendo a una
nueva generación siendomarcada por un gran
avance tecnológico y que día tras día sigue
teniendo mejoras

PRIMERA GENERACIÓN (19511958)

PRIMERA GENERACIÓN (1951-1958)





En esta generación había una grandesconocimiento de las
capacidades de las computadoras, puesto que se realizó un
estudio en esta época que determinó que con veinte
computadoras se saturaría el mercado de los Estados Unidos
en el campo deprocesamiento de datos. Esta generación
abarco la década de los cincuenta. Y se conoce como la
primera generación. Estas máquinas tenían las siguientes
características:
Usaban tubos al vacío para procesarinformación.
Usaban tarjetas perforadas para entrar los datos y los
programas.

Eran sumamente grandes, utilizaban gran
cantidad de electricidad, generaban gran
cantidad de calor y eran sumamentelentas.
 Se comenzó a utilizar el sistema binario para
representar los datos.


NOTA: En esta generación las máquinas son
grandes y costosas (de un costo aproximado
de 10,000 dólares).

SEGUNDAGENERACIÓN (19581964)

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18

SEGUNDA GENERACIÓN (19581964)


En esta generación las computadoras se
reducen de tamaño y son de menor costo.

Características de esta generación
 Usaban
transistorespara
procesar
información.
 Los transistores eran más rápidos, pequeños
y más confiables que los tubos al vacío.
 200 transistores podían acomodarse en la
misma cantidad de espacio que un tubo alvacío.

CARACTERÍSTICAS DE ESTÁ
GENERACIÓN:
Usaban pequeños anillos magnéticos para almacenar
información e instrucciones. cantidad de calor y eran
sumamente lentas.
 Se mejoraron los programas decomputadoras que
fueron desarrollados durante la primera generación.
 Se desarrollaron nuevos lenguajes de programación
como
COBOL
y
FORTRAN,
los
cuales
eran
comercialmente accsesibles.
 Se usaban en...
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