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FAMILIAS
COMATERNALES

GUÍA PARA PERSONAL EDUCATIVO

Declarada de Interés Educativo por el Ministerio de Educación de la Nación
Argentina Resolución Nº 307 SE - 18 de mayo de 2011

Primera Edición. Argentina. Mayo de 2011

es un grupo de acción política integrado por familias
de lesbianas madres y futuras madres que decidimos
tener hijas e hijos en pareja. Nuestros reclamos
están orientados alreconocimiento político, social,
cultural y legal de los derechos de nuestros niños y
niñas, de nuestras familias y de nosotras como lesbianas. Trabajamos para lograr el respeto de todas
las diversidades con la intención de promover una
sociedad sin desigualdades. Como activistas deseamos crear familias sin autoritarismos ni violencia
imaginando la utopía cercana de construir un mundo
en libertad.2

Autoras:
Florencia Gemetro
Gabriela Bacin
Julieta Bonazza
Luján Aguilar
Paula Llewellyn
Silvia Quintero
Revisión:
Arturo Mercado Gurrola
Cecilia Marin
Verónica Fulco
Colaboración:
Gabriela Campos

Agradecemos al Ministerio de Educación de la Nación Argentina: Mara
Brawer, Subsecretaria de Equidad y Calidad Educativa; Mirta Marina,
Coordinadora Nacional de Educación Sexual Integral
Pararealizar este material se indagó sobre la experiencia de docentes de
todo el país. Agradecemos por su colaboración a: Alicia Burstein, Carmen
Esteban, Carola Verónica Barro, Claudia Rosales, Cardozo Griselda, Liliana
Franchi, Lorena Volpin, María Florencia Olivares Cardigonde, María Gabriela
Wuthrich, María Soledad Díaz Cusi, Mariana Pizzorno, Mónica Luna, Paola
Colucho, Perla Kuznicki, Ruth Zurbriggen,Soledad Abril, Tania Diz, Valeria
Flores, Verónica Storni Fricke.

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A las maestras y maestros
que aceptaron y aceptan el desafío de aprender con nosotras
y ser parte de la educación de nuestros niños y niñas
en un clima de amor, respeto y valoración de la diversidad

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QUERIDAS Y QUERIDOS DOCENTES:
Nos dirigimos a ustedes porque nuestros hijos e hijas están comenzando esta hermosa,
complejae importante etapa de sus vidas que es la escolarización. Para nosotras es uno de los
primeros ámbitos en el que nos enfrentamos a la preocupación de que nuestras niñas y niños
sean tratados con respeto y sin discriminación. Por supuesto, descontamos la buena voluntad y
las mejores intenciones. Pero también sabemos que muchas veces la discriminación se lleva a
cabo sin que quien la ejerza seaconciente de ello.
Esta discriminación, que podríamos llamar "no intencionada" sucede tanto por desconocimiento como porque las sociedades aún están pensadas en función de la llamada "familia tipo"
conformada por una pareja heterosexual y sus hijos e hijas. Y sucede a pesar de que cada vez
seamos más las familias que no respondemos a esos modelos: las familias ensambladas, las
monoparentales, lascomaternales, las familias en las que abuelos y abuelas son quienes crían a
sus nietos y nietas, padres gays y madres lesbianas que tuvieron a sus hijos e hijas en relaciones
heterosexuales previas, etc.
Otro inconveniente es que prácticamente no existen materiales en español que aborden
la diversidad en la escuela. Así es como desde nuestra experiencia, como madres y docentes, y a
partir de lacolaboración de otras docentes movilizadas por el tema, nos pareció enriquecedor
crear y acercar este material informativo. Esta pequeña guía pretende contribuir a resolver algunas dudas que puedan surgir, ofrece algunas propuestas y, sobre todo, deja abierto el camino del
diálogo ante cualquier necesidad o inquietud que redunde en el bienestar de todas y todos.
Sabemos que las niñas y los niñostransitan, observan y comprenden las diferentes realidades con espontaneidad. Ellas y ellos no entienden las diferencias como algo negativo. En
general, somos las personas adultas quienes trasmitimos valoraciones negativas frente a las diferencias. Y este es para nosotras un gran desafío: ser adultos-adultas/docentes que acompañemos
a las niñas y niños en el camino de respetar y valorar la riqueza que...