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Título del Proyecto

El ajedrez como estrategia didáctica.

Síntesis del proyecto

El presente proyecto tiene como finalidad aportar a la identificación y aprovechamiento del juego del ajedrez para que pueda convertirse en un hecho educativo para la alfabetización ajedrecística en las escuelas.

Asimismo, se pretende incentivar la articulación de la escuela con otras organizaciones de lasociedad, favoreciendo así el intercambio colaborativo entre estos espacios sociales y educativos, para aunar esfuerzos en los proyectos educativos que se generen.
Por ésto, el curso está pensado en forma de taller, e interactuando con prácticas en organizaciones barriales y contando también con la posibilidad de establecer encuentros con distintas personalidades como Maestros, árbitros, dirigentes yperiodistas, teniendo el respaldo y auspicio de la Federación Argentina de Ajedrez (F.A.D.A).

Destinatarios

Los destinatarios de este curso son los docentes de las escuelas de la provincia de Buenos Aires, de cualquier nivel y modalidad, que estén interesados en transformarse en agentes multiplicadores de sus respectivas comunidades educativas.

Fundamentación

El Ajedrez es un producto simbólicoemergente de la cultura humana que, tras siglos de historia, conserva toda la magia y el misticismo que ha atrapado la atención de las personas en todos los tiempos desde su origen. Queda intacta su complejidad, su estética y sus laberintos lúdicos. Se lo considera una "aventura intelectual" de inagotable potencial. 1

Lo significativo del Ajedrez reside en el manejo del espacio y deltiempo, y el trabajo en relación a los valores, elementos que se utilizarán para generar en cada alumno el fortalecimiento de las capacidades cognitivas, de relación interpersonal y el afianzamiento de las destrezas.
La incorporación del Ajedrez en la escuela también representa una estrategia de inclusión socioeducativa de los niños y jóvenes en situación devulnerabilidad, ya que ésta es un ámbito en el que pasan gran parte de su tiempo.
Es un espacio propicio para crear proyectos colectivos que generen un sentido de pertenencia y adherencia de los niños y jóvenes a la escuela y la comunidad educativa. Para que se sientan parte de un colectivo de juego y de trabajo en el que se vean contenidos, comprendidos, incentivados, respetados y que puedan intercambiarexperiencias y generar aprendizajes.

Objetivos

Se espera que los participantes del curso logren:

 Aportar al fortalecimiento del sistema educativo aportando propuestas pedagógicas innovadoras. 1

1 Programa Nacional de Ajedrez Educativo
 Incorporar estrategias didácticas para promover ensus alumnos/as y colegas un pensamiento reflexivo, crítico, imaginativo y lógico.
 Incentivar la creación de nuevos espacios de participación, intercambio y convivencia.
 Fortalecer en su formación docente la incorporación de lo lúdico como estrategia didáctica, en la dimensión áulica e institucional.

Contenidos

I.Reglas y leyes del ajedrez.
- Elementos del juego de ajedrez: Reglamentobásico y Reglamento FIDE. Normativas
FADA. Valoración de las piezas. Noción de jaque mate
- Anotación y terminología ajedrecística.
- Táctica, estrategia y conceptos posicionales.

II.¿Cómo enseñar fundamentos ajedrecísticos?
- ¿De lo particular a lo general o de lo general a lo particular?
- Modelos de aprendizaje.
- Formación ajedrecística y progreso escolar.
- El rol del docente en el espacioescolar.
- Hacia la construcción de una pedagogía ajedrecística.

III.Lógica del pensamiento ajedrecístico
- Hacia una construcción de una "lógica ajedrecística"
- Diferentes técnicas de cálculo de variantes: árbol de análisis, descarte de jugadas, deducción.
- Cómo llegar a la jugada candidata. Análisis posicional.
- Auto-aprendizaje: Técnicas para estudiar ajedrez .
- Análisis de las partidas...