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CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO


Antecedentes de la investigación.

Partiendo de una extensa búsqueda y revisión de trabajos realizados por estudiantes del Instituto Pedagógico de Caracas, que sirviesen como referencias, para el estudio de investigación que se desarrolla, se logro la obtención de excelentes resultados reseñando algunos de ellos a continuación.
El análisisprecedente realizado por Tenías, M. (2009) denominado Creación de escenarios inclusivos de participación cultural con los educandos del I.E.E.B Bicentenario del Libertador y la U.E.N “Esteban Gil Borges” en la Parroquia La Pastora. Descansa bajo el planteamiento de implementar escenarios inclusivos de participación cultural entre los educandos del I.E.E.B Bicentenario del Libertador y la U.E.N “EstebanGil Borges” en la Parroquia La Pastora.
En consecuencia este se plantea una serie de variables de estudio abocada en primera instancia al diagnostico de la necesidad de creación de espacios inclusivos culturales, en segunda instancia dirigida a la selección de estrategias, la tercera en la implementación de la inclusión artística cultural y finalizando con la evaluación de dicho proceso.Para el desarrollo de esta investigación, el autor utilizó como metodología el enfoque cualitativo, apoyado en la investigación acción, considerando el empleo de técnicas como la entrevista y observación participante, tomando como muestra clave para el estudio cuarenta estudiantes.
Como recomendaciones, se destaca el énfasis en seguir desarrollando propuestas para establecer redes deapoyo interinstitucional en la comunidad con la finalidad de formar alianzas pedagógicas en la creación de escenarios inclusivos culturales.
Los resultados obtenidos en esta investigación mostraron que la creación de espacios recreativos para chicos con o sin discapacidad, basada en la cátedra de artes escénicas permite incrementar en la población infantil el desenvolvimiento saludable en lasáreas del desarrollo a través de la expresión corporal.
De la misma manera Pineda, N (1998) en su estudio sobre la Influencia de los ambientes recreativos en el proceso de desarrollo integral de los niños de Educ. Preescolar de la Escuela Básica Mixta El Helechal, Parroquia Bramón del Municipio Jurín, establece desde una perspectiva general, determinar la influencia de los ambientesrecreativos para el desarrollo integral de los niños en edad preescolar de la Escuela Básica Mixta El Helechal.
Frente a esta formulación el autor decide enmarcar su estudio en la modalidad de investigación-acción, a través del enfoque cualitativo etnográfico. Dentro de esta visión se optó por utilizar instrumentos de información como la entrevista, lista de cotejo, notas de campo y observaciónparticipante.
Las conclusiones derivadas de esta referencia es la limitación de los niños en edad preescolar ante la ausencia de ambientes recreativos, infiriendo que esta población se encuentra en total desventaja por la disminución de oportunidad para ser creativos, conocerse a sí mismo y al mundo que les rodea, adquirir experiencias a través de la interacción que le brinda el juego comomedio de aprendizaje.
Mientras, que Izaguirre. J (2004) en su proyecto titulado Propuesta de un programa deportivo- recreativo dirigido a las comunidades residenciales del área Metropolitana de Caracas para mejorar la calidad de vida de sus habitantes, en ella propone como Obj. General crear un nuevo programa deportivo- recreativo para las comunidades residenciales del área Metropolitana deCaracas.
A partir del programa “Deporte para todos” desarrollado por el Instituto Nacional de Deporte IND, esta investigación cumple con el fortalecimiento del mismo en las comunidades, por lo tanto, la muestra estuvo conformada por treinta personas que representa a la población seleccionada utilizando la técnica de la entrevista para la recolección de información.
Razón por la...