4HISTORIA CONTEMPORANEA 4to año
Páginas: 5 (1102 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2015
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL P.P.P. LA EDUCACIÓN
U. E. GMO. FRANCISCO DE MIRANDA
Planificación 1er. lapso
PLANIFICACIÓN POR LAPSO
Área: Historia Contemporánea Año: 4to Fecha: Del 28-9 al 11-12 del 2015 Docente: Yetzica Martínez Lapso: 1ero N° de horas: 4
Objetivos generales: Analizar las causas de la disolución de la Gran Colombia y de la constitución de Venezuela comoRepública independiente.
Conocer las bases constitucionales de la Republica de 1830 y su evolución hasta el presente.
Analizar la estructura económica y social de Venezuela y sus cambios entre 1830 y 1936.
Objetivos
Contenidos
Semanas
Actividades de clase
40%
Recursos
Actividades para el hogar
20%
Tipo de evaluación (¿Qué aprendimos?, interrogatorios, exposiciones) 40%
1.Analizar los factores determinantes de la formación de la Gran Colombia, su disolución y el papel histórico de Venezuela.
2. Analizar la importancia de la estructura social de Venezuela desde 1830 hasta 1936.
3.Comprender la significación del proceso político ocurrido en Venezuela desde 1830 hasta 1936
1.1 Creación y organización constitucional dela Gran Colombia.
1.2 Crisis interna y disolución de la Gran Colombia
1.3 Congreso de 1830.
1.4 Evolución constitucional desde 1830 hasta la actualidad.
2.1 Revolución industrial.
2.2 Evolución de la economía venezolana (1830-1920).
2.3 Abolición de la esclavitud en Venezuela.
2.4 Consecuencias de la estructura latifundista.
2.5 El caudillismo.
2.6 Guerras civiles.
3.1Proceso político de Venezuela entre 1830 y 1936.
3.2 Comienzos de la Republica de 1830.
3.3 Presidentes de Venezuela desde 1830 hasta 1936
Desde 28-09 al 09-10
Desde 08-10 al 23-10
Desde 26-10 al 11-12
Para dar inicio y bienvenida de los estudiantes a esta nueva materia, la docente dará una introducción a la asignatura através de una charla oral y se procederá a la explicación del planificador escolar.
Mediante una lluvia de ideas la docente explicara como se formó la Gran Colombia y su objetivo, resaltando los aspectos principales que ocasionaron la crisis interna que llevó a su disolución, por medio de un esquema realizado en la pizarra.
*Los estudiantes en parejas realizaran el mapa de la división políticoterritorial de la Gran Colombia en hojas blancas.
4A: 29-09 4B:28-09 4C:28-09
La docente a través de una lluvia de ideas, explicara sobre el congreso de 1830 y la evolución constitucional hasta la actualidad, a través de un esquema en la pizarra.
*En parejas los estudiantes, realizaran un análisis en hojas de examen sobre los siguientes puntos: congreso de 1830, evolución constitucional desde1830, hasta la actualidad y sus aspectos más resaltantes (diferencias entre cada una de ellas).
4A: 02-10 4B:01-10 4C:01-10
La docente iniciara la clase con un esquema realizado en la pizarra, donde se explicara en forma crítica la revolución industrial haciendo énfasis en sus consecuencias y la estructura económica y social de Venezuela desde 1830 hasta 1936.
*Los estudiantes en equipos de3 personas, realizaran un esquema en hojas blancas, con ayuda del libro sobre la revolución industrial y la estructura económica y social de Venezuela desde 1830 hasta 1936.
4A: 09-10 4B:08-10 4C:08-10
La docente iniciara la clase mediante una lluvia de ideas, para explicarles sobre la abolición de la esclavitud en Venezuela, las consecuencias de la estructura latifundista, el caudillismo ylas guerras civiles en Venezuela, a través de un mapa mental realizado en la pizarra.
La docente dará inicio a la clase explicando el desarrollo del proceso político de Venezuela desde 1830 hasta 1936, mediante un mapa mental elaborado en la pizarra, elaborado con las intervenciones de los estudiantes a fin de sintetizar la información manejada.
*Los estudiantes en tríos, realizaran un mapa...
MINISTERIO DEL P.P.P. LA EDUCACIÓN
U. E. GMO. FRANCISCO DE MIRANDA
Planificación 1er. lapso
PLANIFICACIÓN POR LAPSO
Área: Historia Contemporánea Año: 4to Fecha: Del 28-9 al 11-12 del 2015 Docente: Yetzica Martínez Lapso: 1ero N° de horas: 4
Objetivos generales: Analizar las causas de la disolución de la Gran Colombia y de la constitución de Venezuela comoRepública independiente.
Conocer las bases constitucionales de la Republica de 1830 y su evolución hasta el presente.
Analizar la estructura económica y social de Venezuela y sus cambios entre 1830 y 1936.
Objetivos
Contenidos
Semanas
Actividades de clase
40%
Recursos
Actividades para el hogar
20%
Tipo de evaluación (¿Qué aprendimos?, interrogatorios, exposiciones) 40%
1.Analizar los factores determinantes de la formación de la Gran Colombia, su disolución y el papel histórico de Venezuela.
2. Analizar la importancia de la estructura social de Venezuela desde 1830 hasta 1936.
3.Comprender la significación del proceso político ocurrido en Venezuela desde 1830 hasta 1936
1.1 Creación y organización constitucional dela Gran Colombia.
1.2 Crisis interna y disolución de la Gran Colombia
1.3 Congreso de 1830.
1.4 Evolución constitucional desde 1830 hasta la actualidad.
2.1 Revolución industrial.
2.2 Evolución de la economía venezolana (1830-1920).
2.3 Abolición de la esclavitud en Venezuela.
2.4 Consecuencias de la estructura latifundista.
2.5 El caudillismo.
2.6 Guerras civiles.
3.1Proceso político de Venezuela entre 1830 y 1936.
3.2 Comienzos de la Republica de 1830.
3.3 Presidentes de Venezuela desde 1830 hasta 1936
Desde 28-09 al 09-10
Desde 08-10 al 23-10
Desde 26-10 al 11-12
Para dar inicio y bienvenida de los estudiantes a esta nueva materia, la docente dará una introducción a la asignatura através de una charla oral y se procederá a la explicación del planificador escolar.
Mediante una lluvia de ideas la docente explicara como se formó la Gran Colombia y su objetivo, resaltando los aspectos principales que ocasionaron la crisis interna que llevó a su disolución, por medio de un esquema realizado en la pizarra.
*Los estudiantes en parejas realizaran el mapa de la división políticoterritorial de la Gran Colombia en hojas blancas.
4A: 29-09 4B:28-09 4C:28-09
La docente a través de una lluvia de ideas, explicara sobre el congreso de 1830 y la evolución constitucional hasta la actualidad, a través de un esquema en la pizarra.
*En parejas los estudiantes, realizaran un análisis en hojas de examen sobre los siguientes puntos: congreso de 1830, evolución constitucional desde1830, hasta la actualidad y sus aspectos más resaltantes (diferencias entre cada una de ellas).
4A: 02-10 4B:01-10 4C:01-10
La docente iniciara la clase con un esquema realizado en la pizarra, donde se explicara en forma crítica la revolución industrial haciendo énfasis en sus consecuencias y la estructura económica y social de Venezuela desde 1830 hasta 1936.
*Los estudiantes en equipos de3 personas, realizaran un esquema en hojas blancas, con ayuda del libro sobre la revolución industrial y la estructura económica y social de Venezuela desde 1830 hasta 1936.
4A: 09-10 4B:08-10 4C:08-10
La docente iniciara la clase mediante una lluvia de ideas, para explicarles sobre la abolición de la esclavitud en Venezuela, las consecuencias de la estructura latifundista, el caudillismo ylas guerras civiles en Venezuela, a través de un mapa mental realizado en la pizarra.
La docente dará inicio a la clase explicando el desarrollo del proceso político de Venezuela desde 1830 hasta 1936, mediante un mapa mental elaborado en la pizarra, elaborado con las intervenciones de los estudiantes a fin de sintetizar la información manejada.
*Los estudiantes en tríos, realizaran un mapa...
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