50 cognados

NECESIDADES O PROBLEMAS MÁS IMPORTANTES EN MI PROCESO DE INSERCIÓN A LA PROFESIÓN DOCENTE.

Yo entré al servicio docente hace apenas siete años, exactamente elprimero de Noviembre de 2007, en una escuela primaria de la ciudad de Tijuana, Baja California, llamada “Calafia” enclavada en una comunidad rural de muy bajosrecursos, en las faldas del cerro de las abejas, a poco más de un kilómetro de la mancha urbana de esta ciudad.
Recuerdo con claridad que cuando me fue asignada la plazase me indicó que por no tener mi adscripción, debía presentarme a firmar en las oficinas del Sistema Educativo Estatal, ahí conocí a las primeras personas que medieron la mano y brindaron su valiosa ayuda para ubicarme en esta nueva ciudad.
Una vez recibido el documento de adscripción fui muy gustoso a presentarme en lasupervisión de la zona 066 que en esos días se encontraba en el ejido Maclovio Rojas, sobre la carretera libre Tecate-Tijuana. Al llegar me presenté con el Supervisor quienamablemente me dio la bienvenida y como se dice coloquialmente: “me leyó la cartilla”.
Inicialmente el documento que se me había dado, tenía el nombre de otraescuela, que según el mapa que estaba pegado en la oficina de la Supervisión, gozaba de un acceso muy cómodo y una ubicación privilegiada. Situación que entendí no podríaser un beneficio para un maestro de nuevo ingreso. Por primera vez conocí lo que era una “triangulación o corrimiento”.
Como es de suponerse, todos los movimientosde personal que originaba mi cadena ya estaban listos, y solo esperaban que llegara el nuevo recurso que era yo. Así que me tocó esperar a que llegara