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Universidad de Antioquia
Programa Ude@
Taller No. 2


Nombre: Andrés Martinez Tabares

Profesor(a): Jorge Alvenis Ospina Ardila

Monitor (a): María García

Programa: Lecto-escritura

Grupo: 05


EXPRESIÓN ESCRITA INFORME ESCRITO (10%)

1. Orden del informe escrito. El informe se estructurará en las siguientes partes:

- Portada

Título del informe (centrado)
Nombre delestudiante (centrado)
Nombre de la asignatura (centrado)
Nombre del profesor (centrado)
Membrete (Departamento o ingeniería, universidad, ciudad, fecha)

- Índice

Se da a conocer todas las páginas del informe con su respectivo tema o subtítulo.

- Introducción o presentación

Redacte uno o dos párrafos de introducción en los cuales se especifique: de qué tratará el informe(presentación del tema), propósito del autor del informe escrito (expresado a partir de un verbo en infinitivo). No olvide la oración final de cada párrafo que es la que conecta con el siguiente párrafo. Use conectores.


- Desarrollo del informe

Redacte tres o cinco párrafos de desarrollo en donde se redacte el análisis de la temática seleccionada. Recurra a la citación. Recuerde que las citas debenpresentarse con una simple oración y que si son mayores de 5 líneas deben ir centradas y sin comillas. Asimismo debe haber una transición lógica entre la cita y los cometarios que surjan de ellas.

Tenga presente los siguientes aspectos en el desarrollo:

• Lingüísticos: los conectores lógicos y organizadores textuales, precisión léxica (vocabulario); ejemplificación, referencias, repetición deconceptos; generalmente se da un tratamiento impersonal al texto; uso de deícticos (yo, aquí, ahora, allá, ahí).

• Organizadores metatextuales (Meta quiere decir “más allá de”): lo que está fuera del texto base: numeración, asteriscos, viñetas, diagramas, cuadros, guiones, comillas, subrayados, paréntesis.

• Organizadores intertextuales (Inter alude a una “relación entre”; por ejemplo larelación existente entre un texto y otro (intertextualidad)): remiten a otro texto de autor identificado: por ejemplo una cita textual. Las citas textuales encarnan la voz del otro.

• Formas supralingüísticas (Supra quiere decir “por encima de”; por ejemplo: encima de la mesa o sobre la cama.): títulos, subtítulos.

Nota: evite oraciones subordinadas, gerundios, relativos innecesarios (comoel cual, la cual, cuyo, etc.). Trate de escribir en presente.

- Conclusiones

Redacte un párrafo de conclusión con la síntesis o resumen de lo analizado, sea relevante, en el que se pueden adherir comentarios o juicios críticos objetivos, sin involucrar sentimientos.

- Bibliografía y fuentes

Lista de referencias bibliográficas aparece al final del informe escrito en orden alfabéticoy con sangría francesa. Verifique que cada referencia contiene todos los elementos básicos: autor, año, título de la obra, número de la edición, lugar de publicación (ciudad y país para ciudades poco conocidas) y casa editorial. Las referencias se estructuran de acuerdo con la Norma APA (sexta versión).



2. Observe atentamente el siguiente video. Se recomienda tomar nota sobre elcontenido, personajes que aparecen en el documental, consecuencias de la obsolescencia programada, productos mencionados en el documental y la reducción deliberada de la vida de un producto para incrementar su consumo.

• Referencia bibliográfica del video:

Dannoritzer, Cosima (2011). Obsolescencia programada (primera parte) [video]. España. Recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=0DzMCBRChaURedacte un informe escrito del documental Obsolescencia programada atendiendo a la siguiente estrategia de producción.

Revise y siga la estrategia presentada en el módulo 28 sobre el informe escrito. Recuerde que el resultado debe ser un texto claro que presente una revisión crítica en torno al tema seleccionado. Siga este procedimiento:

• Seleccionar y delimitar un tema.
• Establezca...