5ta Sesion

Quinta Sesión
Cuadro 1. Avances en la atención a las tres prioridades del Sistema Básico de Mejora
Prioridades
Rasgos
Acuerdos y compromisos asumidos
Avances
Dificultades encontradas
¿Qué conviene reforzar para lograr nuestra meta a un mes?
Mejora del aprendizaje
Lectura

-El compromiso es que los maestros estamos utilizando 20 minutos destinados a la lectura de comprensión.

-Conlos libros del rincón de lecturas como: cuentos, leyendas, fábulas, etc.


-Se ha notado mayor fluidez.

-Mejor entonación.

-Mayor comprensión.

-Entienden el significado de la que leen.


-La inasistencia de los niños.

-La falta de tiempo por las fechas a conmemorar.

-Promover a un mes la asistencia de los alumnos.

-Practicar la lectura a diario.

Escritura

-En laredacción y producción de textos.

-Revisión de ortografía.

-Ejercicios de caligrafía.


-Se logra ver el avance en la letra, que es más legible. Organizan sus escritos.

-No se ha logrado en su totalidad que los padres de familia les copien el cuaderno a sus hijos de caligrafía.

-Concientizar más al padre de familia.

-Mejorar mis estrategias para alcanzar el objetivo deseado.Matemáticas

-El uso de problemas donde utilicen las operaciones básicas.

-Manejo del punto decimal y uso de las fracciones.


-Logran identificar con menos dificultad las operaciones que necesitan para resolver cualquier tipo de problemas.

-El alumno en ocasiones no cuenta con el material para el uso de los contenidos a tratar.

-Seleccionar actividades que ofrezcan retos y desafíos cadavez mayores.

-Tomar más tiempo en las actividades.

Rasgos de la normalidad mínima escolar
1. Todos los alumnos brindan el sistema educativo los días establecidos en el calendario escolar.
Cumplir en su totalidad con todos los rasgos de normalidad mínima porque sin ellos, todos los esfuerzos que hagamos por mejorar la enseñanza no darán resultados.
No en su totalidad.

-Todavía lospadres de familia no respetan el horario establecido para su atención, aún quieren ser atendidos interrumpiendo el horario de clases a los alumnos.


-Concientizar a los maestros, padres y alumnos, sobre sus responsabilidades.


2. Todos los grupos disponen de maestros la totalidad de los días del ciclo escolar.

No en su totalidad.

-Las dificultades se pudieran presentar porque enocasiones los maestros son comisionados o enviados a eventos educativos o sociales y durante ese día no asiste a clases.

-Que los maestros tengan más segura la estancia en la escuela.

3. Todos los maestros inicias puntualmente sus actividades.

Se han visto cambios favorables.
-Se está trabajando en este aspecto, en hacer consciencia en el alumnado para que respeten el horario de recreo porquealgunos alumnos se retrasan 2 o 3 minutos después de la hora asignada al recreo.
-Que cumplan las normas establecidas, ya que si las conocen.

4. Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases.

En su gran mayoría.
-En ocasiones los alumnos se retrasan con distracciones que rompen con el orden de las actividades.
-Labor de concientizar al padre y al alumno.

5. Todos losmateriales para el estudio están a disposición de cada uno de los estudiantes y se usan sistemáticamente.

Comprometidos.
-No todos los alumnos cuentan con el material para realizar sus actividades (juego de geometría, libretas, uno que otro libro de texto faltante)
-Que cada maestro tenga disponibilidad y buen carácter.

6. Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades deaprendizaje.

En todo momento.

-Algunas visitas de padres de familia.

-Reuniones sindicales.

-Revisión de tareas, revisión de trabajos en el aula y pase de lista.



7. Las actividades que propone el docente logran que todos los alumnos participen en el trabajo de la clase.

En su mayoría.
-Distracciones externas (celulares, videojuegos, reproductores) porque el niño ya no participa...