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Páginas: 4 (959 palabras) Publicado: 7 de septiembre de 2015
6. IDENTIFICACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS PERSONALES
DEL CANDIDATO: 

las características individuales están relacionadas con tres aspectos principales:

1. Ejecución de la tarea en si: la tarea quedebe ejecutarse exige ciertas características humanas u aptitudes, como atención concentrada o aptitud para detalles, atención dispersa o visión amplia y comprensiva de las cosas, aptitud numérica ofacilidad para manejar números y cálculos, aptitud verbal o facilidad para manejar palabras o expresarse verbalmente, etc.

2. Interdependencia con otras tareas: el comienzo y la terminación de latarea que debe ejecutarse dependen de otras tareas y exigen ciertas características o aptitudes humanas, como atención dispersa y amplia, etc.

3. Interdependencia con otras palabras: la tarea que debeejecutarse exige contactos con otras personas situadas por encima, en el mismo nivel o debajo en la jerarquía de la organización. Así, la tarea puede exigir características personales, comocolaboración y cooperación con otras personas, facilidad de trabajar, etc.

Bases para la selección de personas: la selección de personal es un sistema de comparación y elección (toma de decisión). Porconsiguiente, debe apoyarse en algún patrón o criterio para alcanzar cierta validez en la comparación.
El patrón o criterio de comparación y elección debe formularse a partir de la información sobre el cargoque debe cubrirse (variable independiente) y sobre los candidatos que se presentan (variable dependiente).






7. BASES PARA LA SELECCIÓN DE PERSONAS: la selección de personal es un sistema decomparación y elección (toma de decisión). Por consiguiente, debe apoyarse en algún patrón o criterio para alcanzar cierta validez en la comparación.
El patrón o criterio de comparación y elección debeformularse a partir de la información sobre el cargo que debe cubrirse (variable independiente) y sobre los candidatos que se presentan (variable dependiente).



8. RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN SOBRE EL...
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