6 Básico


PLANIFICACIÓN CURRICULAR DE LA CLASE
ASIGNATURA
Lenguaje y Comunicación.
CURSO: Sexto Básico
PROFESORA:
Katherine Gutiérrez Piqueres
OBJETIVOS DE LA UNIDAD

OA 6.Leer independientemente y comprender textos no literarios.
OA 2. Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora.
OA7.Evaluar críticamente la información presente en textos dediversa procedencia.
OA 11. Buscar y comparar información sobre un tema, utilizando fuentes como internet, libros, prensa, etc. Para llevar a cabo una investigación.
AO 8. Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc.
Tiempo:
Noviembre
FECHA N°CLASEN°HORAS
OBJETIVO DE APRENDIZAJE /OBJETIVO FUNDAMENTAL
ESTRUCTURA DE
LA CLASE (instancias y actividades)
RECURSOS
EVALUACIÓN / INDICADORES


1 clase








Retroalimentar para prueba de unidad










INICIO: Observan una conversación.

DESARROLLO: Recuerdan temas menos logrados para prueba de “unidad”.
Recuerdan texto publicitario, afiche. Identifican género dramático.
Realizan guía de obra dramática.
CIERRE: Se revisa guía.Data

libro



Texto.


Guía

Indicador: comprender e identificar

2 clase

Evaluar unidad
INICIO: Se da instrucciones.

DESARROLLO: Se entrega prueba a desarrollar a los estudiantes.

CIERRE: Alumnos devuelven sus pruebas al profesor

Prueba

Comprender las principales características de la unidad

3 clase

Retroalimentación deprueba.
INICIO: SE explica prueba.

DESARROLLO: Corrección meta cognitiva.
Corrección de los errores Anotan en sus cuadernos las correcciones.
CIERRE: Se revisa cuaderno

Prueba


cuaderno


Evaluación formativa



4 clase

Leer y comprender textos no literarios OA 6
INICIO: Leen receta.

DESARROLLO: Comentan sobre lo que saben de textos no literarios.
Anotan concepto de texto literario y noliterario.
Se selecciona un texto no literario biografía de Violeta Parra.
Se comenta todo sobre ese texto.
Se entrega guía.

CIERRE: Se revisa guía.

Data

Pizarra interactiva

Libro

cuadernos






Indicador: Comprender los textos no literarios

5 clase

Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora. OA 2
INICIO: Se selecciona una lectura.
DESARROLLO: En grupo se reúnen losestudiantes y leen texto los tres hermanos y la vieja bruja.
Ordenan los acontecimientos del texto. Comentan sus respuestas con sus compañeros y realizan una puesta en común.
Escriben en un máximo de tres líneas el argumento del cuento.
CIERRE: Se revisa actividad realizada.


Texto





Comprender texto.

6 clase

Evaluar críticamente lainformación presente en textos de diferentes procedencia OA 7
INICIO: Recuerdan clase anterior.

DESARROLLO: Se entrega texto. Leen en silencio texto entregado, guardan texto entregado.
Realizan desafío a la memoria.
Anotan todo lo que recuerdan de la lectura.
Ordenan sus ideas en un organizador.

CIERRE: Se revisa organizador con ideas relevantes.

Texto.

Pizarra interactiva.Cuadernos.







7 clase

Buscar y comparar información sobre un tema internet OA 11

INICIO: Recuerdan clase anterior.
DESARROLLO: se hace una lista de palabras claves con una serie de temas que podrían dar pie a una investigación en Cliceduca..
En conjunto los estudiantes elaboran una lista de palabras que podrían arrojar resultados específicos del tema que investigaran.
Anotan las palabras luegocon el proyector, prueban cada una el término mas útil.
Explican cuales resultados sirven mejor para sus propósitos.
CIERRE: Comparan sus resultados


Data


Grupo



Cliceduca




Comparar información

8 clase

Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos OA 8
. INICIO: Recuerdan clase anterior.
DESARROLLO: Docente...