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Páginas: 3 (502 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2011
APRENDIZAJE
Proceso dinámico de interacción del individuo y su realidad a través de experiencias que hacen posible modificar cualitativamente o adquirir formas específicas de comportamiento.(Revista de Andragogía. 1986; 176).
EL APRENDIZAJE ES EL QUE EL HOMBRE ADQUIERE , MIENTRAS PERSIGUE LAS METAS Y PROYECTOS, QUE SIGNIFICAN ALGO P JOURARD 1972
ES EL PROCESO POR EL QUE SE CREACONOCIMIENTOS, MEDIANTE LA TRANSFORMACIÓN DE LA EXPERIENCIA
AUTORREALIZACIÓN
Orientará al individuo hacia un mejor conocimiento de sí mismo, en lo físico, intelectual, afectivo y ético; como base pararevisar su jerarquía de valores, analizar sus actitudes y actuar en función de su crecimiento personal y social. Contreras, Luis y Alfonso Rios, Ligia (1987; 72).
DE AUTO-REALIZACIÓN. Son losdeseos de satisfacción personal que producen un sentimiento de triunfo, la sensación de poder y dominio, que incrementa el autoestima de la persona, lo que él o ella piensan sobre sí mismos. Es laculminación de las aspiraciones más deseadas, de alcanzar metas difíciles, de hacer algo que exija emplearse a fondo.
FACILITADOR Y PARTICIPANTE
Con relación a estos dos términos, A. Alcalá (1995;11)opina lo siguiente:
Los integrantes del proceso andragógico son el Facilitador y el Participante. El Facilitador orienta el aprendizaje del adulto, tratando de vincularlo a las necesidades de éstecon los conocimientos y los recursos pertinentes de manera oportuna, efectiva y afectiva. Debe estar sólidamente preparado para facilitar el aprendizaje. El Participante es el eje del procesoandragógico. Es un adulto que está orientado, asesorado y con experiencia suficiente para administrar su propio aprendizaje.
PRINCIPIOS FUNDAMANETALES DE LA ANDRAGOGÍA
← 1.- NECESIDAD DE SABER DELALUMNO:
QUE , POR QUÉ, CÓMO
← 2.- AUTOCONCEPTO DE LOS ALUMNOS:
AUTÓNOMO - AUTODIRIGIDO
← 3.- LA EXPERIENCIA DEL ALUMNO:
RECURSOS – MODELOS MENTALES
← 4.-...
Proceso dinámico de interacción del individuo y su realidad a través de experiencias que hacen posible modificar cualitativamente o adquirir formas específicas de comportamiento.(Revista de Andragogía. 1986; 176).
EL APRENDIZAJE ES EL QUE EL HOMBRE ADQUIERE , MIENTRAS PERSIGUE LAS METAS Y PROYECTOS, QUE SIGNIFICAN ALGO P JOURARD 1972
ES EL PROCESO POR EL QUE SE CREACONOCIMIENTOS, MEDIANTE LA TRANSFORMACIÓN DE LA EXPERIENCIA
AUTORREALIZACIÓN
Orientará al individuo hacia un mejor conocimiento de sí mismo, en lo físico, intelectual, afectivo y ético; como base pararevisar su jerarquía de valores, analizar sus actitudes y actuar en función de su crecimiento personal y social. Contreras, Luis y Alfonso Rios, Ligia (1987; 72).
DE AUTO-REALIZACIÓN. Son losdeseos de satisfacción personal que producen un sentimiento de triunfo, la sensación de poder y dominio, que incrementa el autoestima de la persona, lo que él o ella piensan sobre sí mismos. Es laculminación de las aspiraciones más deseadas, de alcanzar metas difíciles, de hacer algo que exija emplearse a fondo.
FACILITADOR Y PARTICIPANTE
Con relación a estos dos términos, A. Alcalá (1995;11)opina lo siguiente:
Los integrantes del proceso andragógico son el Facilitador y el Participante. El Facilitador orienta el aprendizaje del adulto, tratando de vincularlo a las necesidades de éstecon los conocimientos y los recursos pertinentes de manera oportuna, efectiva y afectiva. Debe estar sólidamente preparado para facilitar el aprendizaje. El Participante es el eje del procesoandragógico. Es un adulto que está orientado, asesorado y con experiencia suficiente para administrar su propio aprendizaje.
PRINCIPIOS FUNDAMANETALES DE LA ANDRAGOGÍA
← 1.- NECESIDAD DE SABER DELALUMNO:
QUE , POR QUÉ, CÓMO
← 2.- AUTOCONCEPTO DE LOS ALUMNOS:
AUTÓNOMO - AUTODIRIGIDO
← 3.- LA EXPERIENCIA DEL ALUMNO:
RECURSOS – MODELOS MENTALES
← 4.-...
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