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MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS EN
UNIVERSIDADES POLITÉCNICAS EN MÉXICO: PERCEPCIÓN DE SU
PERSONAL DOCENTE-ADMINISTRATIVO
BASED ON COMPETENCIES EDUCATIONAL MODEL IN POLYTECHNIC´S
UNIVERSITIES IN MÉXICO: THE TEACHING AND ADMINISTRATIVE MANAGING
PERCEPTION

Volumen 12, Número 2
Mayo-Agosto
pp. 1-19

Este número se publicó el 30 de mayo de 2012

Raymundo Lozano Rosales
AmparoNidia Castillo Santos
María Trinidad Cerecedo Mercado

Revista indizada en REDALYC
Revista distribuida en las bases de datos:
CATÁLOGO DE LATINDEX, IRESIE, CLASE, DIALNET, DOAJ, E-REVIST@S,

Revista registrada en los directorios:
ULRICH’S, REDIE, RINACE, OEI, MAESTROTECA, PREAL, HUASCARAN, CLASCO

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RevistaElectrónica “Actualidades Investigativas en Educación”

MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS EN
UNIVERSIDADES POLITÉCNICAS EN MÉXICO: PERCEPCIÓN DE SU
PERSONAL DOCENTE-ADMINISTRATIVO
BASED ON COMPETENCIES EDUCATIONAL MODEL IN POLYTECHNIC´S
UNIVERSITIES IN MÉXICO: THE TEACHING AND ADMINISTRATIVE MANAGING
PERCEPTION

Raymundo Lozano Rosales1
Amparo Nidia Castillo Santos2
María TrinidadCerecedo Mercado3
Resumen: El presente artículo muestra la percepción del profesorado, personal administrativo y
directivo sobre el Modelo Educativo Basado en Competencias en las Universidades Politécnicas en
México a diez años de su implementación; mediante una recolección de datos con docentes y
administrativos de estas universidades, se llevó a cabo un estudio cualitativo de datos apoyado en laTeoría Fundamentada, obteniendo una serie de mapas conceptuales, que con el programa Atlas ti,
fueron base para llevar a cabo un análisis que permitiera conocer la percepción del personal docente
y administrativo respecto de un modelo educativo, que es en sí su quehacer diario. El artículo muestra
un conjunto de conceptos que se obtuvieron de las vivencias de los participantes y que se plasmancomo una base para proponer en estudios futuros un modelo de gestión por competencias para las
Universidades Politécnicas en México.
Palabras clave: EDUCACIÓN TECNOLÓGICA, COMPETENCIAS,
PERSONAL ADMINISTRATIVO, EDUCACIÓN SUPERIOR, MÉXICO.

PERSONAL

DOCENTE,

Abstract: This article shows the perception of teachers, administrators and managers on the
Competency Based Educational Model inPolytechnic´s Universities in Mexico ten years after its
implementation, through a data collection with faculty and staff of these universities, was held a
qualitative study relied on data Grounded Theory, obtaining a series of concept maps, that with the
Atlas ti program, it was the basis for carrying out an analysis that would enable the perception of
faculty and staff on an educationalmodel that is itself their daily work. The article shows a set of
concepts that were derived from the experiences of the participants and which are reflected as a basis
for future studies to propose a model of competence management to Polytechnic´s Universities in
Mexico.
Key words: EDUCATIONAL TECHNOLOGY, COMPETENCIES, TEACHERS, ADMINISTRATORS,
HIGHER EDUCATION, MEXICO.
1

ProfesorInvestigador del Área Económico- Administrativa de la Universidad
Politécnica
de
Tulancingo,
México.
Dirección
electrónica:
ray_mundo111@yahoo.com.mx
2

Directora de Posgrado de la Universidad Politécnica de Tulancingo, México.
Dirección electrónica: amparo_upt@yahoo.com.mx
3

Sección de Estudios de Posgrado e Investigación de la Escuela Superior de
Comercio y Administración (ESCA). InstitutoPolitécnico Nacional (IPN).
Dirección electrónica: tricermer@yahoo.com
Artículo recibido: 9 de noviembre, 2011
Aprobado: 12 de abril, 2012
_____________________________________________________________Volumen 12, Número 2, Año 2012, ISSN 1409-4703

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Revista Electrónica “Actualidades Investigativas en Educación”

Introducción
El Modelo Educativo Basado en Competencias está centrado...