6EPLVBRUTIMNPA SOEV VACV

SOLUCIONARI PROPOSTES D’AVALUACIÓ
Avaluació inicial
1. cotxe lent, xic lleig, casa xicoteta, pel·lícula avorrida, sofà incòmode, bicicleta nova, flor lletja,
llibre curt.
2. Resposta tipus. • El goril·la de la selva és una espècie en perill d’extinció. • Manel i jo anem
al parc a jugar a bàsquet. • Els atletes es preparen per a la carrera. • Aquells xiquets es
mengen un entrepà de botifarra. • Elmotor del cotxe fa un soroll estrany. • Vosaltres
compreu sempre el pa a la botiga del cantó.
3. Escultura: comú, individual, concret. Bellesa: comú, individual, abstracte. Flota: comú,
col·lectiu, concret. Pesquers: comú, individual, concret. Xúquer: propi, individual, concret.
Poble: comú, col·lectiu, concret.
4. per-so-na, u-ti-lit-zar, vi-nye-ta, ex-tra-or-di-na-ri, pas-sar, con-duc-tor,ver-da-der, qua-dra-da,
llan-des, ma-ni-fes-ta-ci-ó, es-pan-tat, co-néi-xer.
5. Lluna, satèl·lit, llapis. La lluna està molt bonica aquesta nit. Un meteorit va espatlar el satèl·lit.
Em pots deixar un llapis, per favor?
6. Resposta lliure. Comprovarem que utilitzen un to informal i que escriuen la data, el lloc, una
salutació i un acomiadament.

Unitat 1
1. Liceu, líder, límit, limítrof, línia,liquadora, liquidació, literari, litoral.
2. • Enciclopèdic. • De sinònims i antònims. • Bilingüe. • Normatiu.
3. • Caramel: comú, individual, concret, comptable. Sucre: comú, individual, concret, no
comptable. • Ramat: comú, col·lectiu, concret, comptable. Cabres: comú, individual, concret,
comptable. Serra: comú, col·lectiu, concret, comptable. • Platges: comú, individual, concret,
comptable.Castelló: propi, individual, concret, comptable. Nostàlgia: comú, individual,
abstracte, no comptable.
4. Becs, bruixes, xampús, veïns, capatassos, huracans, braços, boscos.
5. Fantasma, telèfon, mecànic, arròs, cronòmetre, Xàtiva, cosí, entén, música, plàtan, sorprés,
esfèrica.
6. Agudes: vernís, anglés, avaluació, dicció. Planes: màgic, encàrrec, cànter, còncau.
Esdrúixoles: península, càrrega, fàbrica,termòmetre.
7. • Segons el significat que tinguen, els noms poden ser: comuns, propis, individuals,
col·lectius, concrets, abstractes, comptables, no comptables. • Les paraules agudes
porten accent gràfic quan acaben en vocal, vocal + s o -en, -in. • Les paraules planes porten
accent gràfic quan acaben en diftong o en una terminació diferent de vocal, vocal + s o -en,
-in. • Les paraulesesdrúixoles sempre porten accent gràfic.

LLENGUA 6é EP

8. Resposta lliure. Comprovarem que redacten un text explicatiu ben ordenat i estructurat i que
fan ús dels enllaços indicats.

Unitat 2
1. Fenomenal, al·lèrgic, avorrit, acolorit.
2. • El meu germà va arribar prompte. • Vaig entropessar en eixir per la porta. • És el cavall més
nerviós de la quadra. • Quant que plora Paula! • El sender era estret imolt verd.
3. Els seus llibres, alguna habitació, aquest cotxe, aqueixes portes, el primer alumne, unes
finestres, els pisos, la meua clau, diverses cortines, aquells ordinadors.
4. • Aquest: determinant demostratiu, prop, masculí, singular. Algunes: determinant indefinit,
femení, plural. • El: article determinat, masculí, singular. Aquell: determinant demostratiu, lluny,
masculí, singular. • Lameua: determinant possessiu, femení, singular, un únic posseïdor. Dos:
determinant numeral ordinal, masculí.
5. Diftong creixent: un-güent, pas-qua, pin-güí, llen-gua, quo-ta. Diftong decreixent: ai-re, trineu, cai-xa, es-tiu, ca-cau.
6. Natació, idea, palau, camaleó, brúixola, aèria, poema, taula, nàutica, aqueixes.
7. • Les paraules que tenen significats iguals o molt semblants s’anomenensinònims. • Les
paraules que tenen significats oposats s’anomenen antònims. • Els determinants poden ser:
articles, demostratius, possessius, numerals i indefinits. • Un diftong és la unió de dues
vocals que es pronuncien en la mateixa síl·laba. • Les paraules agudes que acaben en diftong
decreixent no s’accentuen. • Les paraules planes que acaben en diftong creixent
s’accentuen sempre.
8. Resposta...