7 Guia Proyecto De Nacion 2014

INSTITUTO
 EVANGÉLICO
 AMÉRICA
 LATINA
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 SEMINARIO
 GRADUANDOS
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 5º
 Bachillerato
 en
 Ciencias
 y
 Letras,
 
 

 
 
 6º
 Perito
 Contador,
 5º
 Secretariado
 y
 Oficinista
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
 
 
 
 
 Bachillerato
 por
 Madurez
 

Ciclo
 Escolar
 2014
 
Guía para presentación de Proyecto de Nación
1. Folder tamaño carta con gancho (color elegido por el grupo en el salón de clase)
2. En computadora
3. Letra Arial 12
4. Espacio 1.5
5. Títulos centrados con negrita
6. Subtítulos margen izquierdo
7. Temas desarrollados (justificado)
8. Utilice letra mayúscula yminúscula (reglas ortográficas)
9. Signos de puntuación
10. Uso de creatividad
Proyecto de Nación 2014
1. Carátula (nombre de la institución, jornada, carrera, curso y nombre del asesor). Al
centro de la hoja logotipo de la institución (Logo Nuevo 60 Aniversario) y título centrado
“PROYECTO DE NACIÓN” al final de la hoja lugar y fecha de entrega de Proyecto de
Nación, Guatemala, 03/05/2014).
Nombre deAsesor:
Bach. CCLL y Secretariado y Oficinista: Profa. Laura Ordoñez de Vásquez
Perito Contador y Bach. por Madurez: Prof. Julio Rolando Alvarado Cojom
Chimaltenango, Comalapa y Zaragoza deberán registrar el nombre que les indique la
Dirección Técnica de Chimaltenango
2. Carátula de grupo (número de grupo, nombre completo de cada integrante).
Ponderar a cada integrante de grupo según suparticipación. Ejemplo:
Orden
1
2
3
3.
4.
5.
6.

Nombre completo
Álvarez Solórzano, Juan Carlos
Nájera Lima, Jessica María
Zamora Pérez, Julio Cesar

Punteo (8) *
2
7
3

Índice
Introducción (La introducción no se numera “i”)
Visión
Justificación

7. Valores ciudadanos
a) Respeto
b) Responsabilidad
c) Honestidad
d) Solidaridad
e) Autodeterminación
8. Ámbito de acción ciudadana
a) Ordenamiento Fiscal
b)Jurídico: Marco Legal
c) Educación Vial
d) Cultura Tributaria
e) Ornato: Limpieza de Vías y Espacios Públicos
f) Sufragio: Participación a través del Voto
g) Derechos y Deberes Constitucionales
h) Equidades: Laboral, Étnica,
i) Respeto a las diferencias: Pluricultural y Multilingüe

Firma

9. Seguridad Alimentaria Nutricional (SAN)
a) Qué es Seguridad Alimentaria Nutricional
b) ¿En qué consiste elderecho a los alimentos?
c) ¿Qué es soberanía alimentaria?
d) Componentes básicos de SAN
e) Conceptos estrechamente ligados a SAN
f) ¿Cuáles son las Cifras del hambre?
g) Objetivos
h) Beneficios de Resultados
i) Grupos objetivos
j) Cobertura Geográfica (Especificar según el departamento donde se ubique el centro
de estudios).
10. Conclusiones (3)
11. Recomendaciones (3)
12. Bibliografía o egrafía(las que utilice)
13. Apéndice y anexos

Pasos para la Investigación
¿Qué es investigar?
Existe gran variedad de opiniones sobre qué es la investigación. Por ahora, veamos el verbo
INVESTIGAR que viene del latín investigo y significa seguir las señales. Es decir, que cuando
investigamos seguimos las señales de algo que no es del todo conocido.
¿Por qué investigar?
Existen varias razones paraemprender una investigación. Algunas personas son
investigadoras profesionales y viven de eso. Otras investigan en las universidades que son
centros educativos dedicados a la investigación. Como investigarás desde la perspectiva de tu
proyecto de vida y de nación, será allí donde estará la respuesta a esta pregunta.
¿Qué leer?
Para estar bien documentado es importante leer todo tipo de textos relacionadosal tema
investigado: libros, revistas, informes, medios masivos (prensa), memorandos, actas, informes
internos (en el caso de ser una investigación sobre una institución), memorandos, actas,
(documentos personales de personas que libremente decidieran cooperar con la investigación
y que son relevantes, como por ejemplo en los estudios de caso), además de materiales de
internet. También es...