9 FUENTES
Páginas: 2 (372 palabras)
Publicado: 7 de septiembre de 2015
Fuentes de investigación que relacionan las variables de:
Bajo rendimiento escolar, factores de influencia familiar en el rendimiento escolar.
Estrada, A. R. (2014). Rendimiento académico einfluencia familiar: Variables y estrategias de afrontamiento. Segunda parte. Conexxión.AliatUniversidades.
Flores, N. S. (2013). INFLUENCIA FAMILIAR EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN NIÑOS DEPRIMARIA. REVISTA CIENTÍFICA ELECTRÓNICA DE PSICOLOGÍA, 137-166.
García, T. A. (s.f.). La influencia Familiar en el rendimiento del niño de primaria. Obtenido de Universidad Pedagógica Nacional:http://200.23.113.59/pdf/29460.pdf
GONZALEZ, H. E. (Julio de 1994). Cdigital. Obtenido de http://cdigital.dgb.uanl.mx/te/1020091236.PDF
Hernández, S. T. (Agosto de 2013). FACTORES QUE INFLUYENEN EL BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO. Obtenido dehttp://181.198.77.140:8080/bitstream/123456789/220/1/031%20FACTORES%20QUE%20INFLUYEN%20EN%20EL%20BAJO%20RENDIMIENTO%20ACADEMICO%20DE%20LOS%20ESTUDIANTES%20DE%20LA%20ESCUELA%20SUCRE%20DE%20LA%20CIUDAD%20DE%20TULCAN%20%20-%20CUASAPAZ%20HERNANDEZ,%20SHEERLEY
María, M. S. (1999). El entorno familiar y el rendimiento escolar.
MIGUEL, C. R.(2001). Factoresfamiliares vinculados al bajo rendimiento. Revista Complutense de Educación, 81-113.
Ramón, P. R. (2009). El entorno Familiar y su influencia en el rendimiento ácademico de losalumnos con dificultades de aprendizaje: revisión de estudios empiíricos. Aula Abierta, 117-128.
Torres, J. O. (2006). Bajo Rendimiento Escolar: Bases Emocionales de Su Origen y VíasAfectivas para su tratamiento. Incipit.
Valencia, U. A. (Febrero de 2015). Influencia de los factores sociales y familiares en el bajo rendimiento en el aprendizaje. VIU.
1.-http://www.aliatuniversidades.com.mx/conexxion/index.php/en/sample-levels/psicologia/925-rendimiento-academico-e-influencia-familiar-variables-y-estrategias-de-afrontamiento-segunda-parte-ano-2-numero-4.
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Bajo rendimiento escolar, factores de influencia familiar en el rendimiento escolar.
Estrada, A. R. (2014). Rendimiento académico einfluencia familiar: Variables y estrategias de afrontamiento. Segunda parte. Conexxión.AliatUniversidades.
Flores, N. S. (2013). INFLUENCIA FAMILIAR EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN NIÑOS DEPRIMARIA. REVISTA CIENTÍFICA ELECTRÓNICA DE PSICOLOGÍA, 137-166.
García, T. A. (s.f.). La influencia Familiar en el rendimiento del niño de primaria. Obtenido de Universidad Pedagógica Nacional:http://200.23.113.59/pdf/29460.pdf
GONZALEZ, H. E. (Julio de 1994). Cdigital. Obtenido de http://cdigital.dgb.uanl.mx/te/1020091236.PDF
Hernández, S. T. (Agosto de 2013). FACTORES QUE INFLUYENEN EL BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO. Obtenido dehttp://181.198.77.140:8080/bitstream/123456789/220/1/031%20FACTORES%20QUE%20INFLUYEN%20EN%20EL%20BAJO%20RENDIMIENTO%20ACADEMICO%20DE%20LOS%20ESTUDIANTES%20DE%20LA%20ESCUELA%20SUCRE%20DE%20LA%20CIUDAD%20DE%20TULCAN%20%20-%20CUASAPAZ%20HERNANDEZ,%20SHEERLEY
María, M. S. (1999). El entorno familiar y el rendimiento escolar.
MIGUEL, C. R.(2001). Factoresfamiliares vinculados al bajo rendimiento. Revista Complutense de Educación, 81-113.
Ramón, P. R. (2009). El entorno Familiar y su influencia en el rendimiento ácademico de losalumnos con dificultades de aprendizaje: revisión de estudios empiíricos. Aula Abierta, 117-128.
Torres, J. O. (2006). Bajo Rendimiento Escolar: Bases Emocionales de Su Origen y VíasAfectivas para su tratamiento. Incipit.
Valencia, U. A. (Febrero de 2015). Influencia de los factores sociales y familiares en el bajo rendimiento en el aprendizaje. VIU.
1.-http://www.aliatuniversidades.com.mx/conexxion/index.php/en/sample-levels/psicologia/925-rendimiento-academico-e-influencia-familiar-variables-y-estrategias-de-afrontamiento-segunda-parte-ano-2-numero-4.
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