9 II Unidad

II Unidad: Procedimientos para
Medir y Evaluar

Ítem objetivos
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Familia de preguntas de Verdadero y falso.
Familia de preguntas de selección múltiple.
Familia de preguntas de completación.
Familia de preguntas de pareo.
Familia de preguntas de identificación.
Familia de preguntas de interrogación.

Familia de preguntas de verdadero y falso
• Los ítems de verdadero/falso exigen queel
alumno seleccione todas las opciones que
sean “verdaderas”. Para estas preguntas, el
alumno debe decidir cuál es el límite de
corte, es decir hasta qué punto una respuesta
debe ser “verdadera” para ser considerada
como tal.

Familia de preguntas de verdadero y falso
• Con bastante frecuencia, los alumnos tienen que adivinar
lo que el redactor pensaba porque las opciones no son
totalmente falsasni totalmente verdaderas.
• El siguiente es un ejemplo de un ítem aceptable de
verdadero/falso desde una perspectiva estructural.
Observe que el enunciado es claro y que las opciones son
totalmente verdaderas o falsas sin ambigüedad.
 

Familia de preguntas de verdadero y falso
¿Cuáles de las siguientes son enfermedades recesivas ligadas al cromosoma X?
1.- Hemofilia A (hemofilia clásica)
2.-Fibrosis quística
3.- Distrofia muscular de Duchenne
4.- Enfermedad de Tay-Sachs
 
Las opciones se pueden diagramar de la siguiente manera.
2
4
Opciones totalmente Incorrectas

1
3
Opciones totalmente correctas

Familia de preguntas de verdadero y falso
Las afirmaciones correctas sobre la fibrosis quística (FQ) incluyen:
1.- La incidencia de la FQ es de 1:2000.
2.- Los niños que padecen FQgeneralmente mueren en la
adolescencia.
3.- Los hombres que padecen FQ son estériles.
4.- La FQ es una enfermedad autosómica recesiva.
Este ítem de verdadero/falso está mal construido. Las opciones 1,
2 y 3 no pueden considerarse como absoluta- mente verdaderas
ni falsas.

Familia de preguntas de selección múltiple
• Contrariamente a las preguntas de
verdadero/falso, las de selección de la mejorrespuesta, indican de forma expresa el número de
opciones que se deben seleccionar.
• El tipo A es el formato de opción múltiple más
usado. Constan de un enunciado y una pregunta
introductoria seguida de una serie de opciones
que tienen normalmente una respuesta correcta y
cuatro distractores.

Familia de preguntas de selección múltiple
Enunciado:
Un hombre de 32 años presenta debilidad progresiva en susextremidades desde hace 4 días.
Goza de buena salud, excep- to por una infección en las vías respiratorias superiores hace 10
años. Su temperatura corporal es de 37,8 °C (100 °F), la presión arterial es de 130/80 mm Hg,
su pulso es de 94/min y la frecuencia respiratoria es de 42/min y superficial. Tiene debilidad
simétrica en ambos lados del rostro y en los músculos distales y proximales de lasextremidades. La sensación está intacta. No se pueden provocar reacciones en los reflejos
tendinosos profundos; las respuestas plantares son flexoras.
 
Pregunta introductoria:
¿Cuál de las siguientes opciones sería el diagnóstico más probable?
a)
b)
c)
d)
e)

Encefalomielitis diseminada aguda
Síndrome de Guillain-Barré
Miastenia grave
Poliomielitis
Polimiositis

Familia de preguntas de selecciónmúltiple
• Las opciones incorrectas no lo son totalmente. Las
opciones se pueden diagramar de la siguiente manera:
D–C–A–E

B

Menos correctas

Más correcta

Familia de preguntas de selección múltiple
“Ninguna de las anteriores” se utiliza como una opción de respuesta.
• La frase “Ninguna de las anteriores” es problemática en aquellas
preguntas que implican un discernimiento y donde las opcionesno
son absolutamente verdaderas o falsas.
• El uso de “ninguna de las anteriores” transforma esencialmente al
ítem en uno de verdadero/falso.
• Generalmente será posible solucionar dichas preguntas mediante el
reemplazo de “ninguna de las anteriores” por otra opción que
signifique aproximadamente lo mismo pero que sea más específica.

Familia de preguntas de selección múltiple
Los enunciados...