9 Plantilla Proyecto De Aula En TIC 2014 1
Páginas: 10 (2500 palabras)
Publicado: 11 de marzo de 2015
TITULO DEL PROYECTO
AUTORES
ASESOR
Proyecto Pedagógico de Aula en TIC desarrollado en el marco de laEstrategia de Formación y Acceso para la Apropiación Pedagógica de las TIC en las sedes educativas beneficiadas en 2014 por el programa Computadores para Educar
Nombre de la Institución
Municipio, Departamento
XXXX de 2014
Los autores de este proyecto manifiestan que toda creación intelectual en formato de texto, imagen y videos, son de su autoría o tienen la autorización para hacer uso deellos, la misma se distribuye con una licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento - No Comercial - Compartir Igual: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/.
PROBLEMA
< el problema debe abordar la dificultad, carencia o deficiencia detectada, que se percibe y manifiesta desde el aula de clases o desde el entorno, la argumentación debe ser clara, coherente y partiendo de logeneral al detalle de la situación problémica, su existencia debe ser real y demostrable con evidencias. Para orientar el desarrollo del planteamiento del problema reflexione sobre las siguientes preguntas: ¿Cómo se originó el problema que se pretende solucionar?, ¿Quién o qué circunstancias lo origina?, ¿Cuándo se origina?, ¿Dónde se origina?, ¿Cuáles son las causas y efectos que ocasiona elproblema?
La formulación del problema permitirá también entender el sentido que tendrán las TIC en el proyecto, de esta manera es posible enmarcar un uso pedagógico de la tecnología que posibilite nuevas formas de comprender la realidad, generan cambios significativos en los procesos, aportan a la solución de las dificultades detectadas, y generan ambientes educativos innovadores>
6 Pasos para ladefinición del problema desde la Metodología del Aprendizaje Basado en Problemas
Nota: recuerde que para identificar el problema puede realizar el diagnostico a través de diagramas de cauca y efecto, como el de Espina de Pescado.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
< Los objetivos específicos son pasos que se van dando hacia la consecución del objetivo general al cual apunta el proyecto, los objetivos deben plantear una situación concreta, es decir, que sirvan como guía para la definición de lasactividades y las responsabilidades asumidas por los autores implicados en su desarrollo>
JUSTIFICACIÓN
Se debe hace explicitas las ideas e iniciativas para aprovechar el potencial de las TIC, enfocando su aplicación como un...
AUTORES
ASESOR
Proyecto Pedagógico de Aula en TIC desarrollado en el marco de laEstrategia de Formación y Acceso para la Apropiación Pedagógica de las TIC en las sedes educativas beneficiadas en 2014 por el programa Computadores para Educar
Nombre de la Institución
Municipio, Departamento
XXXX de 2014
Los autores de este proyecto manifiestan que toda creación intelectual en formato de texto, imagen y videos, son de su autoría o tienen la autorización para hacer uso deellos, la misma se distribuye con una licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento - No Comercial - Compartir Igual: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/.
PROBLEMA
< el problema debe abordar la dificultad, carencia o deficiencia detectada, que se percibe y manifiesta desde el aula de clases o desde el entorno, la argumentación debe ser clara, coherente y partiendo de logeneral al detalle de la situación problémica, su existencia debe ser real y demostrable con evidencias. Para orientar el desarrollo del planteamiento del problema reflexione sobre las siguientes preguntas: ¿Cómo se originó el problema que se pretende solucionar?, ¿Quién o qué circunstancias lo origina?, ¿Cuándo se origina?, ¿Dónde se origina?, ¿Cuáles son las causas y efectos que ocasiona elproblema?
La formulación del problema permitirá también entender el sentido que tendrán las TIC en el proyecto, de esta manera es posible enmarcar un uso pedagógico de la tecnología que posibilite nuevas formas de comprender la realidad, generan cambios significativos en los procesos, aportan a la solución de las dificultades detectadas, y generan ambientes educativos innovadores>
6 Pasos para ladefinición del problema desde la Metodología del Aprendizaje Basado en Problemas
Nota: recuerde que para identificar el problema puede realizar el diagnostico a través de diagramas de cauca y efecto, como el de Espina de Pescado.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
< Los objetivos específicos son pasos que se van dando hacia la consecución del objetivo general al cual apunta el proyecto, los objetivos deben plantear una situación concreta, es decir, que sirvan como guía para la definición de lasactividades y las responsabilidades asumidas por los autores implicados en su desarrollo>
JUSTIFICACIÓN
Se debe hace explicitas las ideas e iniciativas para aprovechar el potencial de las TIC, enfocando su aplicación como un...
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