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1.-DIMENSION BIOLOGICA:
Por: Mag. Farid Carmona Alvarado

La persona humana vive un permanente estado de cambios que tocan a todas y cada una de las dimensiones, no obstante, ellos pueden agruparse para dar origen a lo que se ha llamado etapas, es decir, a estados madurativos en el desarrollo de la persona humana cuyas características permite diferenciarlos plenamente, razón por lo cuales posible hablar de la infancia, adolescencia, juventud, adultez y adultez madura.
En el conjunto de mutaciones y cambios acontecidos en la persona humana intervienen factores biológicos, psicológicos, sociales e históricos.
La gran dificultad de poder lograr un desarrollo social armónico y estable puede explicarse por el vacío de conocimiento del ser humano sobre su propia naturaleza.Convivir significa compartir normas, ideales, fantasías, propósitos y utopías, por ellos, en toda convivencia existen Derechos y deberes, derechos y deberes con respecto a si mismo, con la familia, con los demás y con la sociedad en general.
La dimensión biológica incluye a los aspectos físicos y estos a su vez a los elementos corporales.
La dimensión biológica, por llevar la información propia de laespecie, se convierte en la estructura en la cual descansan las otras dimensiones y puede conceptuarse como la evolución de los órganos, aparatos y sistemas, complementada con una categoría especial que es la psicomotricidad.
Especial papel juega el concepto de crecimiento en la dimensión biológica, el mismo que representa alguna de las modificaciones que se producen en el seno del organismohumano.
El cuerpo no nace como un todo, ni crece en todas las direcciones al mismo tiempo.
El termino crecimiento ha sido empleado para referirse al aumento de la talla y el peso del niño o la niña, sin embargo hoy engloba muchos aspectos que abarcan tanto la magnitud como la calidad en los cambios de maduración.
El crecimiento es influido por factores tanto endógenos (sistema neuroendocrino,herencia y metabolismo) y exógenos 8 (medio socioeconómico, hábitos sociales y factores ambientales).
La Psicomotricidad es un proceso complejo a través del cual se promueve el desarrollo psíquico por medio del movimiento, y que en la vida practica no puede descomponerse, pero que en aras de la presentación metodológica puede presentarse así:

ESQUEMA CORPORAL
El esquema corporal esentendido como la representación que la persona tiene de su cuerpo en movimiento.
A este concepto no se le ha dado la importancia que en verdad reviste, pues implica que la base para el desarrollo del esquema corporal es el movimiento mismo, confundiéndolo frecuentemente con la noción corporal, es decir, la representación del cuerpo en estado de reposo.
Progresivamente el niño o la niña deben iradquiriendo una conciencia de su cuerpo, un conocimiento y control de los mismos en la relación con el espacio, con los objetos, con los demás.
Al iniciar el proceso, el niño o la niña vive las diferentes partes de su cuerpo como objetos exteriores a él. El dialogo corporal con los adultos y con otros niños y niñas favorece el que vaya consiguiendo la representación de un todo no como sumatoria delas partes, sino como un todo global y a partir de allí experimentar cuales son sus limites. El niño o niña debe llegar a conocer las diversas imágenes que componen su cuerpo, estas imágenes de manera general son:
Imágenes motoras: El niño o la niña se desplaza, actúa, manipula; todo ello le da imagen de su cuerpo en movimiento, ya sea en su globalidad o de forma segmentaria.
Imágenes táctiles: Elniño o la niña manipula, se desplaza y juega con los demás. En todos los casos contacta con unos niños, unos espacios, unas superficies, unos objetos que le favorecen una determinada percepción de su propio cuerpo en relación con el de los demás o con el de los objetos. Este contacto puede ser placentero o doloroso y ello le da una vivencia afectiva – emocional de su propio cuerpo.
Imágenes...