A2

Indicé
JUSTIFICACION………………………………………………………………………………………….3
OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS……………………………………………………..4
PLANTEAMIENTO DE LA HIPOTESIS…………………………………………………………..5
DESARROLLO……………………………………………………………………………………………6
NEXO 1 ………INFORMACION DE INTERNET
NEXO2 ……………GRAFICAS
NEXO 3……………SINTESIS DE LA INTRODUCCION DEL NEXO 1 Y 2
CONCLUSION…………………………………………………………………………………………..7SOLUCIONES…………………………………………………………………………………………..8





6.1 NEXO 1

Te molesta todo el día, puede llegar a amenazarte si no haces lo que quiere- de tal forma provoca angustia y confusión en su victima. 
como se puede ver en el siguiente ejemplo:
luisa trabaja después de la escuela como representante de servicios al cliente. después e una cena con sus compañeros, su supervisor le ofrece conducirla a su casa. durante el viaje, el supervisor le dice que piensaque es hermosa y le pide que tengan sexo. luisa se niega , cuando lisa concurre al trabajo al día siguiente y su supervisor seguía acosándola luisa fue a reportarlo inmediatamente y el supervisor la amenazo que si no tuvieran sexo y lo reportaría con el gerente, la iba hacer expulsar de su escuela y hacerla conseguir otra escuela mas otro trabajo. en eso luisa se sintió muy decepcionada, yangustiada pensando que iba a ser en verdad ese castigo por haberle hecho caso a su supervisor y desde ahí entonces el supervisor se quedo confundido en que le ibahacer a su victima.
prevenir el hostigamiento
 
       1. identificar aquellas conductas que se imponen en la escuela para eso los alumnos maestros tendrán que hacer un trabajo en conjunto para resolver toda aquella situación de conflictos 2. Establecer y acordar un reglamento de convivencia entre los alumnos, y hacer participes a los padres de familia o tutores para que su aplicación también se pueda extender a la educación en casa.
3. Enséñales a nombrar sus emociones. Diseña técnicas, métodos de resolución de conflictos a través de los cuales ellos puedan expresar lo que sienten.
4. Es importante explicares que el intimidar, acosar yagredir a otros niños no es una manera adecuada  de  convivir. Corrige al alumno ante cualquier conducta de exclusión
5. Es importante que conozcan que habrá una consecuencia cuando exista una conducta agresiva ya sea física o verbal de su parte.
6. Fomentar actividades de convivencia, en donde  ellos  puedan sentirse cómodos y se puedan integrar.
7. Es importante que durante la hora de descansoexista supervisión por parte de algún maestro ya que es esos momentos se genera con mayor frecuencia y facilidad el bullying.
8. Acordar un sistema en el que los alumnos puedan reportar hostigamiento en caso de que estén siendo testigos.
En la escuela
La disciplina que se mantenga en el salón y la escuela en general es fundamental para la construcción de una buena conducta. 
Es importante lasupervisión de los alumnos dentro y fuera de los salones, en los patios, baños, comedores, etc. 
Establecer claramente las reglas de la escuela y las acciones que se tomarán en conductas como el bullying.
Actuar rápido, directa y contundentemente en el caso de que se presente alguna sospecha de acoso escolar.
La escuela debe estar abierta a las quejas y sugerencias del alumnado y padres de familia, sesugiere la colocación de un buzón.
Realizar cursos o conferencias para padres y maestros donde se puedas tratar temas como el bullying.
Adicionar o reforzar el tema de educación en los valores en el curso de los estudiantes.
Los maestros pueden apoyarse en los alumnos para identificar casos de acoso, deben ser muy inteligentes y saber quien puede darles información valiosa.
El papel de lasamenazas contra el bullying.
 
EL AGRESOR Y LA VÍCTIMA: 
 El provocador puede hacer valer su condición de superioridad y lograr que sus amigos y sus víctimas lo obedezcan en todo por meses o incluso por varios años. El problema es para las víctimas, quienes ya no saben cómo librarse de la intimidación, ven a su atacante como un ser indestructible, poderoso y que nada...