AA1_Blackboard

1

Actividad de Aprendizaje 1

Interpretar el sustento pedagógico
SENA para la formación virtual
teniendo como base el marco
conceptual institucional.

Servicio Nacional de Aprendizaje
Línea de Producción Girardot
2015

2

Contenidos
Introducción ..................................................................................................................... 4
1. Conceptos generales................................................................................................... 5
1.1 TIC: Tecnologías de la Información y la Comunicación ............................................. 5
1.2 AVA: Ambientes Virtuales de Aprendizaje ................................................................. 8
1.3 FAVA: Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje........................................ 9
1.4 LMS: Learning Management System ...................................................................... 11
1.5 Blackboard............................................................................................................... 12
1.6 E-Learning ............................................................................................................... 13
1.7 B-Learning............................................................................................................... 13
2. Quiénes intervienen en un Ambiente Virtual de Aprendizaje ..................................... 14
3. Competencias del instructor virtual ............................................................................ 15
4. Sustento pedagógico para la Formación en Ambientes Virtuales deAprendizaje................................................................................................................ 18
5. Sistema de Gestión Académica SENA ...................................................................... 21
6. Instructivo para orientar el desempeño del instructor en Ambientes Virtuales
de Aprendizaje SENA................................................................................................ 22
Referencias ................................................................................................................... 24
Créditos ......................................................................................................................... 26

3

Introducción
En un mundo cambiante, las políticas educativas invitan a los actores delproceso a
repensar las estrategias, métodos y hasta los ambientes en donde se lleva a cabo la
enseñanza. En la actualidad, se integra una nueva modalidad de aprendizaje, la cual ha
sido recibida de manera positiva por los aprendices y esta es la virtualidad.
Para entender el concepto de ambiente virtual de aprendizaje, su elemento distintivo y
los actores que intervienen en el proceso, así como sulabor en el mismo, se le invita a
revisar el material que a continuación se presenta. Se espera de su parte el análisis y
lectura detallada, así como la investigación posterior tanto en los Materiales de Apoyo
como en documentos e información disponibles en la red.

4

1. Conceptos Generales
1.1 TIC: Tecnologías de la Información y la Comunicación
Antes del Siglo XX no se hablaba de las Tecnologíasde la Información y la Comunicación,
pues estas se desarrollaron y tomaron fuerza a partir de la segunda mitad de esta
centuria. Ríos (2014) afirma que los avances tecnológicos, en cibernética, la creación de
la internet (1969), los vertiginosos cambios en la informática, telecomunicaciones y otras
ciencias son característicos de nuestra época. Sin embargo, es en el presente siglo en el
que se hanapoderado de la mayoría de las actividades diarias de los seres humanos.
Por esta razón, que las Tecnologías de la Información y la Comunicación – TIC - han
incursionado en varios ámbitos profesionales tales como el comercial, bancario,
empresarial, financiero, de entretenimiento y por ende, en los espacios en donde las
personas interactúan, siendo la educación el que más influencia ha recibido...