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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE FACULTAD DE ARQUITECURA Y URBANISMO
TECNICATURA EN TURISMO
HISTORIA Y PATRIMONIO CULTURAL I –ARGENTINA
* PROF: TIT. MARIA NUÑEZ CAMELINO
J.T.P BELEN AYALA.
T.P ROBERTO BEZOS

Trabajo práctico Nº 7
Guerra por la Independencia: Análisis de la Película “Revolución”: El Cruce de Los Andes.
INTEGRANTES:QUINTANA, MARCOS
* CALIFICACION:

INDICE

CONSIGNAS
1)- Ficha técnica de la película.
2)-¿Cuál fue el contexto histórico-político en Latinoamérica, principalmente en el río de La Plata entre 1810-el cruce de los Andes?
3)- Determinar cuáles fueron los principales acontecimientos y procesos ocurridos entre 1810-1817, que aparecen mencionados y que tuvieron influencia en las decisiones de SanMartín, y luego ordenarlos cronológicamente.
4)- Durante muchos años, la historiografía tradicional ha retractado a San Martín, más como héroe, que como hombre de carne y hueso. Con ese perfil, sufigura ha sido exaltante en los himnos y canciones patrias, en los feriados nacionales, en monumentos, en las calles y localidades que llevan su nombre. Algunos de esos homenajes dan cuenta de lasvirtudes que cada época otorgó al libertador y que puede ser un punto de partida interesante para investigar y reflexionar. ¿Por qué se convirtió en héroe?
5)- Reclutamiento de soldados ¿cómo se realizóéste procedimiento y qué significó para los hombres de la época formar parte de los ejércitos de las Provincias Unidas?
6)-La escena del diálogo entre Manuel Corbalán y su padre ¿cómo les parece queafectó el reclutamiento masivo a la élite mendocina? ¿Qué impactos piensan que tuvo sobre la sociedad mendocina, la organización de un batallón de PARDOS Y MORENOS?
7)-PERSUACIÓN: ¿Qué argumentosutiliza San Martin para convencer a los hombres para que se conviertan en soldados? San Martin embliega la palabra “libertad” varias veces: ¿cuál es el sentido de la palabra en esa época y cuáles...
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