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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD MEXICALI.

MAESTRIA EN EDUCACION: CAMPO EDUCACION AMBIENTAL

MATERIA:

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

Título del proyecto.

La vivencia de los valores ambientales a través de la reforestación desde la educación ambiental en primaria.



ASESOR:
MAESTRA NOEMI

ALUMNA: BERENICE ESPINOZA MEZA.




Mexicali, B.C.INDICE Pag.
Capítulo I
“Introducción “

1.1. Antecedentes. ………………………………………………………
1.2. Planteamiento del Problema. …………………………………….
1.3. Justificación…………………………………………………………
1.4. Objetivos
1.4.1. Objetivos Generales…………………………………………
1.4.2. Objetivosespecíficos……………………………………….

Capítulo II “Fundamentos”
2. 1 Medio Ambiente
2.1.1. ¿Qué es el medio ambiente?
2.1.2. Antecedentes ambientales
2.1.3. El hombre y el medio ambiente
2.1.4. Medio ambiente y desarrollo sostenible.
2.1.5. La conferencia de Estocolmo (1972)……………………..2.1.6. La conferencia de TBILISI (1975).Congreso
Internacional en Moscú……………………………………..
2.1.7. Propuestas de la Carta de Belgrado
2.2 Educación ambiental
2.2.1. Antecedentes de La educación ambiental……………….
2.2.2. Concepto de Educación……………………………………
2.2.3. La Educación Ambiental para la sostenibilidad en México.
2.2.4.Enfoques de la Educación Ambiental……………………

2.3. Fundamentación teórica para el fomento de los valores…….
2.2.1. ¿Qué son los valores?.......................................................
2.2.2. Los valores éticos ambientales……………………………
2.2.2.1. El valor de la solidaridad
2.2.2.2. El valor de la responsabilidad
2.2.2.3. El valor de la respeto
2.2.2.4. El valor de laparticipación
2.2.3. ¿Como educar con valores en la Escuela Primaria?…

2.4. Deforestación y reforestación.
2.4.1. Significado de la deforestación
2.4.2. Causas de la deforestación
2.4.3. Problemas originados por la deforestación.
2.4.4. Alternativas para evitar la deforestación
-reforestar
-protección y cuidado de bosques

2.4.5. ¿Quésignifica reforestar?.....................................
2.4.5.1. Tipos de reforestación.
2.4.5.2. ¿Por qué reforestar el entorno escolar?
2.4.5.3. Beneficios de plantar árboles.
2.4.5.5. Plantas endémicas de Baja California.

Capítulo III.
Método de trabajo

3.1 Población meta.
3.2. La investigación cualitativa.3.2.1. La investigación- acción
3.2.1. Formar el grupo de trabajo
3.2.1.1 Aplicación de instrumentos
3.2.1.2 Procesamiento de la información
3.2.1.3 Resultados (Problema)
3.2.2. Definir el problema3.3. Diseño de la propuesta de intervención.
3.3.1. Programa de Educación Ambiental
3.3.1.1. Diseño de PEA
3.3.1.2. Instrumentación
3.3.1.3. Aplicación
3.3.1.4. Seguimiento y evaluación
3.3.1.5. Resultados
3.3.2 Cronograma.
3.3.3Presupuesto
3.3.3 Difusión
Bibliografía……………….……………………………………..……..

CAPITULO I
Introducción

1.1. Antecedentes.
La educación ambiental debe de ser entendida la relación con uno mismo, la relación con los otros y con su medio ambiente, pero partiendo de su entorno que lo rodea, de esa realidad social, económica y cultural que permita la...