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ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS ”SANTIAGO DE HUATA”

2013

AGRADECIMIENTO
Expresamos nuestro más profundo agradecimiento a la Unidad Educativa Simón
Bolívar, a la unidad educativa Ajllata Grande, quienes con todo su personal
colaboraron y aportaron de manera desinteresada con la información necesaria, al
Consejo Educativo Social Comunitario a su presidente Señor Julio ApazaQuenta,
también extendemos nuestros agradecimientos a las autoridades de la comunidad en
especial al Secretario General Sr. Daniel Macias, al Señor Ejecutivo Cantonal
Cenobio Lipe Cayllagua.
A si mismo agradecemos a la Escuela Superior de Formación de Maestras y
Maestros, más en especial a los docentes de investigación por haber orientado y
direccionado el presente trabajo.
A nuestras familias porhabernos apoyado incondicionalmente y en todos los
momentos. A nuestro creador por darnos cada día un nuevo amanecer

COMUNIDAD “AJLLATA GRANDE” INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA AULA Y GESTION

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DEDICATORIA
El presente trabajo de investigación va dedicado con mucho cariño a la Escuela
Superior de Formación de Maestros de“Santiago de Huata, asimismo al Cantón
Ajllata Grande. A la institución educativa Simón Bolívar.

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INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación tiene un enfoque de acuerdo a la nueva curricula
educativa del Estado Plurinacional de Bolivia, asímismo el presente trabajo está
realizado desde el modelo o paradigma cualitativo, trabajando el aspecto etnográfico
del Cantón Ajllata Grande; asimismo de sus Instituciones Educativas que tiene,
dependiente del Municipio de Achacachi, Provincia Omasuyos.
Esta investigación está basada en tres aspectos: aspecto socio comunitario, aspecto
de gestión y por último el aspecto de aula.
En el aspecto sociocomunitario hace referencia a la historia, ubicación geográfica,
económica, política y cultural la organización social, ocupaciones de la población,
centros de producción, servicios y medios de comunicación, valores éticos y morales,
las características ecológicas, asimismo los recursos naturales comunitarios que
tiene del Cantón Ajllata Grande.
En aspecto Gestión y Administración hace referenciaa la naturaleza de la Unidad
Educativa, organización de la Unidad Educativa, gestión participativa (talleres, foros,
asambleas, congresos); cobertura sistema educativo (relación entre oferta y
demanda,

déficit

por

niveles

y

modalidades,

relación

maestro

–

estudiante);infraestructura de ambas Instituciones Educativas, eficiencia del sistema
(índice de promoción, deserción, repitenciaescolar por grados y niveles, proyectos,
PROME); clima institucional (problemas que existe dentro de la institución); recursos,
impacto (logros, dificultades, proyecciones); equipamiento con las que cuenta las
instituciones, asimismo hace referencia a los instrumentos de gestión como: PEI,
PEU, POA y documentos administrativos.
En el aspecto pedagógico curricular (aula) hace referencia al espaciofísico del aula
(tipo de aula, condiciones pedagógicas); organización de aula (biblioteca de aula,
ubicación de la pizarra, organización de mobiliario); equipamiento con las que cuenta
cada aula de las Instituciones Educativas; participación social en el proceso didáctico
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(padres de familia, Concejo Comunitario); saberes y conocimientos (manejo de
herramientas y materiales del contexto por parte del profesor dentro el aula); el
enfoque metodológico que utiliza el profesor o la profesora de área; recursos
didácticos en el proceso de enseñanza aprendizaje (recursos tecnológicos, recursos
del contexto, recursos propios de la especialidad);...