AAC1

Páginas: 3 (718 palabras) Publicado: 16 de junio de 2015
PRINCIPIOS BASICOS D
ELA PROGRAMACION
DIOMARA JOCELYN RANGEL RIVERA
1750274
GPO 212
MAESTRO: VICENTE

INDICE
 El ser humano desde temprana edad se enfrenta a situaciones

diversas como realizartareas y resolver problemas, ya sea de la
vida cotidiana, la escuela o el trabajo. Esta unidad presenta un
breve pero preciso panorama de los principios básicos de
programación.
 La cuidadosa aplicaciónde variables y estructuras de datos te
permitirá explorar de inmediato desde los programas mas simples
hasta los mas complicados, pero de igual riqueza de contenido,
hasta los que tienen un dominiomuy amplio del mismo
 Bajo este enfoque, te podrás encaminar a la programación como
medio para la solución de problema, a realizar programas bien
estructurados y por consiguiente estarás mas receptivoa nuevas
ideas para poder utilizar la computadora como una herramienta
para la resolución de problemas, es necesario que aprendas a
programar a través de un lenguaje, es por eso de la importancia
queconozcas en esta etapa el proceso de la programacio9n.

PROCESO DE LA PROGRAMACION
La programación nos ayuda a hacer mas simple la solución de nuestros problemas mediante una
metodología, es unprocedimiento o bien un proceso de fases. Este proceso los llevaremos acabo en dos
etapas:
ETAPA 1 DE PROGRAMACION:
ubican
FASE 1: Definición del problema.
FASE 2: Análisis del problema
FASE 3: Diseño
A.Algoritmo
B. Diagrama de flujo
C. Prueba de escritorio

A. la primera de ellas esta dividida en tres fases que se
En un nivel introductorio de programación y son objetos
de estudio de esta etapa.
B.la segunda es descrita brevemente y solo se pretende
que tengas una visión completa de lo que conlleva este
proceso, se aplica cada una de las fases en forma
diferente dependiendo del lenguaje deprogramación.

ETAPA 2 DE PROGRAMACION:
FASE 4: Codificación
FASE 5:Depuracion
FASE 6:Implementacion del programa
FASE 7: Mantenimiento del programa

ETAPA 1 DE PROGRAMACION
DEFINICION DEL PROBLEMA

...
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