abogada

UNIDAD EDUCATIVA “LA FLORIDA” DIRECCIÒN: LOTIZACION SANTA CECILIA MZ 5 SOLAR 7B
TELEFONO: 2-253901

1.- Datos Informativos
1.1. Área: Ciencias Experimentales
1.2. Asignatura: Química Superior y Laboratorio
1.3. Año de Bachillerato: Tercero BGU
1.4. Docente: Giomara Tenorio Ibarra.1.5. Período lectivo: 2014 – 2015

2.- Cronograma Escolar del Periodo Lectivo 2014 – 2015
Primer Quimestre
1° Parcial
Mayo 05/2014 hasta junio 20/2014
35 días
7 semanas

2° Parcial
Junio 23/2014 hasta agosto 08/ 2014
35 días
7 semanas

3° Parcial
Agosto 11/2014 hasta septiembre 19/2014.
Incluye Sábado 06 de agosto y Sábado 20de septiembre
30 días

02 días
6 semanas

Exámenes
Septiembre 22/2014 hasta septiembre 26 / 2014
05 días
1 semana

Vacaciones
06 al 12 de octubre 2014
07 días

Segundo Quimestre
1° Parcial
Octubre 13/2014 hasta noviembre 28/2014
35 días
7 semanas

2° Parcial
Diciembre 01/2014 hasta enero 16/2015
35 días
7 semanas

3° Parcial
Enero 19/2015 hasta febrero 21/201526 días
6 semanas

Exámenes
Febrero 24/2015 hasta febrero 28/ 2015
05 días
1 semana

Vacaciones
26 al 31 diciembre por navidad y fin de año.
16 al 17 de febrero por carnaval
08 días

Primer Quimestre
107 días
21 Semanas
Segundo Quimestre
93 días
19 Semanas
Total de días y semanas laborables
200 días
40 semanas





Cronograma de 3ro de Bachillerato paraperíodo lectivo 2014-2015
3° Parcial
Desde el 19 de enero del 2015
hasta el 13 de febrero del 2015.
20 días
4 semanas
Exámenes Quimestrales
Desde el 16 al 29 febrero del 2015.


Exámenes de Grado
Desde el 23 al 26 de febrero del 2015.


Exámenes supletorio y mejoramiento
Desde el 17 al 24 de marzo del 2015.


Exámenes remediales
Desde el 15 al 16 de abril del 2015.



3.-Perfil de Salida del Área
Los jóvenes que concluyen los estudios de Bachillerato General Unificado, serán ciudadanos
capaces de:
Considerar a la Física y Química como disciplinas científicas integradas y con métodos de trabajo similares.
Identificar el funcionamiento de las leyes físicas y químicas en situaciones cotidianas.
Conocer, redescubrir, interpretar y resolverproblemas cotidianos, mediante la  capacidad de proactividad en gestionar estrategias de mejora, lo que  contribuirá al buen vivir.
Desarrollar análisis de casos, análisis fenomenológico, planteamiento, análisis y resolución de problemas o situaciones que den ocasión a que la utilicen, de forma creativa y adecuada a sus peculiaridades, el razonamiento y el pensamiento divergente.
Aplicar el métodocientífico en la construcción y reconstrucción de la ciencia mediante investigaciones e indagaciones respectivamente.
Utilizar eficazmente las herramientas de investigación manteniendo siempre un pensamiento crítico y reflexivo que en conjunto los proyecte como contingentes investigadores para el futuro.
Valorar la investigación como un proceso que permite el desarrollo de la humanidad.Reconocer que el progreso científico debe ir acompañado de una gran dosis de responsabilidad social.
Comprender las interpretaciones más rigurosas y significativas del mundo que nos rodea.
Determinar el equilibrio entre el conocimiento cotidiano y el conocimiento científico.
Comprender y expresar mensajes científicos y tecnológicos con propiedad, utilizando diferentes códigos de comunicación.Desarrollar criterios de desempeño relacionados con la tolerancia y respeto ante opiniones científicas diversas.
Insertarse equilibradamente en cualquier contexto y con capacidad de mostrar un desempeño proactivo tanto en los ámbitos naturales como sociales.
Valorar lo aprendido como principio del buen vivir (Sumak Kawsay).
Entender a la ciencia como un cuerpo de conocimientos organizados, en...