abogado

ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS DEL ESTUDIANTE EN LA INSTITUCIÓN




LIC. LIBNY OLARIS OROZCO MENESES
ANA ELENA CHIQUILLO ZAMBRANO




INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL NUESTRTA SEÑORA DEL CARMEN






PROBLEMA

En las Instituciones educativas encontramos diferentes clases de comportamientos en los estudiantes. En términosgenerales podemos afirmar que se ha generalizado el irrespeto, irresponsabilidad, agresividad, intolerancia, la crisis de valores.
En concordancia con el Proyecto Educativo Institucional, la misión de este proyecto es trabajar por afianzar e interiorizar, principios morales, éticos y religiosos, teniendo en cuenta sus condiciones socioeconómicas y culturales de esta Comunidad Educativa “NuestraSeñora del Carmen”























OBJETIVOS.



OBJETIVOS GENERALES

 Promover y fortalecer el proceso de crecimiento humano que brinde al estudiante el espacio propicio para que a través de la participación en las actividades planeadas, reflexionar, analizar y comprometerse con la esencia de lo que debe ser su vida como persona.

 Fomentar lapráctica de los valores humanos institucionales, como instrumento, para crecer como personas y ser partícipes de una convivencia pacífica.

 Inculcar actitudes de cambio y mejoramiento en las relaciones interpersonales de los estudiantes.

 Valorar la riqueza y el don de la familia, manifestando sentimientos de amor y de respeto hacia quienes nos dieron la vida y a nuestro colegio que nosenseña a crecer día a día.

 Que los estudiantes sean conscientes de sus derechos y al mismo tiempo de sus deberes y practiquen buenos niveles de responsabilidad en el cumplimiento de los mismos.

 Propiciar a través de los actos cívicos mecanismos que conduzcan al rescate e incremento de valores.

 Organizar programas de orientación y capacitación sobre el reconocimiento de valores yantivalores.











OBJETIVOS ESPECÍFICOS


 Promover actitudes axiológicas que nos lleven al rescate de los valores perdidos por los cambios sociales.
 Propiciar un ambiente grupal en donde se analicen y se den alternativas de solución para el rescate de los valores.
 Concienciar por medio del trabajo grupal, cómo la pérdida de valores ha influido en el comportamiento en elámbito familiar y escolar.
 Conocer los procedimientos adecuados para la protección y cumplimiento de los valores a la luz de la constitución política y los derechos humanos en caso de ser vulnerados.
 Facilitar elementos de trabajo que puedan usar libremente los estudiantes según el criterio y necesidades del proyecto.

















JUSTIFICACIÓN.





Uno delos aspectos que caracterizan a la juventud de hoy es “La carencia de conocimiento o crisis en valores” por ello se hace necesario replantear la formación integral tomando como base la profundización tanto en información como vivencial de los valores, la autoestima, tolerancia, responsabilidad, honradez, respeto a la diferencia, puntualidad, cortesía, etc.
Para lograr lo anterior este proyectose fundamenta en los principios que sobre formación en valores proponemos.

Desde el mismo momento en que el niño, niña o joven opta por sentir que es alguien dentro del medio social en que se desenvuelve y toma contacto con su realidad, va identificando en ella valores tanto sociales como morales; podemos afirmar así que entra en proceso de intervención en la formación, rescate o pérdida delos mismos; hecho que exige y demanda de parte de los educadores realizar una orientación constante en este aspecto, generando, coordinando y asesorando acciones tendientes a mejorar la calidad de vida de los estudiantes y por ende de la comunidad en general, mediante la dirección y manejo del personal a su cargo en el desarrollo de actividades que realmente permitan tal objetivo.

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