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Capítulo 3. – Programas de educación artística promovidas por el GDF
Existen instituciones donde dan capacitación ya sea solicitar trabajo, ayuda o hacer un trabajo social. La mayoría de las veces lo que le llama la atención a los jóvenes es que se les un pequeño estímulo económico o recompensa como si fuera sueldo en compensación de su servicio.
La mayoría de las personas, van a pedirinformación en los que son conocidos en los faros del saber, en módulos en las estaciones del metro o metiéndose a la página del gobierno del D.F.
Las actividades que se encuentran son: culturales, recreativas, educativas etc.
La que más le llama la atención a los jóvenes son las actividades culturales como: aprender algún instrumento musical, aprender teatro, artes plásticas, artes visuales entreotras.
Las Actividades Artísticas y Culturales en particular se encuentran asociadas al objetivo referente a Elevar la calidad de la Educación y acceso a un mayor bienestar y desarrollo nacional , y a ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos, a través de actividades regulares del aula, lapráctica docente y el ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrática e intercultural.
Asimismo, durante el desarrollo de cualquiera de estas actividades, se busca promover el sentido de identidad nacional, que acerque a los jóvenes a tradiciones y valores culturales propios de su región y propiciando una conciencia universal, que fomente en ellos el amor a la patria, al mismotiempo que el respeto hacia otras culturas del orbe.
En este sentido, al personal responsable del desarrollo de las Actividades Artísticas y Culturales le corresponde apoyar a alumnas y alumnos en su desarrollo académico favoreciendo sus propios procesos de aprendizaje y convivencia con los otros, de tal manera que les favorezca el aprender a ser y a conducirse con una capacidad de libertad,razonamiento y responsabilidad personal en un contexto cada vez más globalizado y multicultural. Este proceso de socialización, que por intermediación del arte, alumnas y alumnos establecen consigo mismos, con su comunidad, con la institución, los entornos sociales y culturales propios, los enfrentan a situaciones que pueden facilitar u obstaculizar el logro de sus objetivos y metas, afectando sudesarrollo personal, su convivencia escolar y social.
Campo de la cultura artística:
Integra actividades artísticas aplicadas a las artes plásticas (dibujo, escultura, pintura, grabado); la danza (técnicas, vestuario, accesorios, coreografía); la música (instrumentos, historia, géneros, autores) y el teatro (géneros, dramaturgos, escenografías, obras selectas), exposiciones, así como de culturaen general (nuevas tecnologías, fotografía, instalaciones, performance, vanguardias artísticas, subculturas, diseño, arquitectura, etc.), el objetivo es contextualizar la búsqueda del conocimiento como una preocupación humana, y concebir al arte como una oportunidad de conocerse a sí mismo, de entender la realidad y aprender de ella. Los temas que guían los diferentes lenguajes artísticosabordan las relaciones entre los seres humanos y sus relaciones con el mundo.
Campo de la cultura de creación literaria.
Abarca actividades para realizar cuento corto, poesía y narrativa. Periódicos murales, revistas, boletines, periódicos escolares, bocetos, uso del lenguaje, divulgación y rescate de lenguas maternas, escritura creativa, fomento a la lectura, narración oral, declamación, lectura enatril, etc. El objetivo es que los alumnos reconozcan en los distintos géneros literarios de distintos autores, los contextos históricos que las vieron nacer y aprecien la diversidad de manifestaciones culturales, no sólo de su localidad, sino de distintas partes del país, y del mundo. Con la literatura se adquieren herramientas para problematizar el contexto personal, se genera una visión...