acción formativa Uso de TIC

PEC 2
Estudiante: Carolina Andrea Mora Arango

Ficha descriptiva Caso y su relación con las Teorías del Aprendizaje
Título
“Septris: un Juego sobre la septicemia; la gamificación comoherramienta de aprendizaje por descubrimiento.”
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Descripción básica del caso

Stanford creóSeptris, juego interactivo para profesionales de la salud que como en tetris, no caen bloques sino pacientes posiblemente sépticos que hay que curar antes de tocar suelo. El objetivo es laidentificación de la sepsis temprana y aplicar tratamiento basado en evidencia, lo que redunda en mejores prácticas.
Teoría del aprendizaje reflejadas:
La teoría que se refleja en esta acción formativa,(juego), es el aprendizaje por descubrimiento de Bruner.
Características principales:
1) La acción es importante: el estudiante es activo, selecciona la información, origina la hipótesis, y tomadecisiones como proceso integrador de la experiencia en sus construcciones mentales existentes.
2) La instrucción anima a que descubran los principios por sí mismos. Al presentar información incompleta delos pacientes se alienta a que haga observaciones, elabore hipótesis y compruebe resultados. El docente guía el descubrimiento y proporciona retroalimentación con “tips and tricks”.
3) Estimulacognitivamente y entrena operaciones lógicas básicas.
4) Descubrir y experimentar permite reorganizar la evidencia e ir más allá, favoreciendo el desarrollo mental.
5) Proceso de enseñanza:
5.1 Lapredisposición para aprender. Pruebas: 45,000 visitas de la página; 26,500 visitas al juego; 15,600 clicks en jugar y 2270 juegos terminados.1
5.2 De lo concreto a lo abstracto.
5.3Diseño secuenciado de instrucciones = presentación efectiva.
5.4 Juega con la recompensa y el castigo lo que refuerza y retroalimenta.
Uso que se hace de las TIC:
Se identifica el uso de las TIC...