Aceptacion De La Desigualdad Social.

*Aceptación de la desigualdad social: surge una pregunta, ¿debe haber ricos y pobres en la sociedad? Por lo cual en conjunto los sujetos del nivel medio-alto son los que en mayor medida opinan que no debería existir “ricos y pobres” en la sociedad, por el contrario los niños pobres opinan que debían existir ricos y pobres, en cuanto a los adolescentes, ellos encuentran totalmente reprobable elhecho de que existan clases sociales, y quizá este juicio se centra no tanto en el plano sociopolítico si no en el ético-moral.
*Autoconceptualización: la mayor parte de los niños y adolescentes de clases medias-altas se definen con ricos.
*soluciones a la pobreza: en este campo, las respuestas mayormente fueron el que es muy difícil combatir ese mal, pero que no es imposible.
*Trabajo yocupaciones: A los ricos se les identifica como propietarios, jefes profesionistas y políticos, por otro lado a los pobres se les relaciona como carpinteros, albañiles, plomeros, o como subempleados. La delimitación de oficios y profesiones cualificados, vinculados con un estatus social y económico.
La representación de la sociedad en niños indígenas de la sierra de Oaxaca.
*Conceptualizaciónpobreza-riqueza: se define a los estratos sociales por sus atributos económicos. En menor medida se considera la apariencia.
*Estratificación en la organización social: la gran parte de la población consideran que la sociedad está conformada por dos grupos sociales extremos: ricos y pobres. Se distingue como grupo social mayoritario a los pobres.
*Orígenes de desigualdad social.
*Movilidad y cambiosocial: Se ve supeditada preponderantemente a aspectos vinculados con el trabajo, considerándose en mucha menor medida el estudio y el esfuerzo personal, el ahorro y el derroche como factores de descenso en la escala social.
*Soluciones a la pobreza: Algunas de las soluciones son- el trabajo, el esfuerzo personal, hay quienes dicen que el dejar de ser pobres es responsabilidad de los propiosindividuos.
*Autoconceptualización: Se observa una tendencia general a auto caracterizarse predominantemente como obres, la cual se ve más acentuada en los niños chicos.
*Justicia social: favorece a los ricos, según la perspectiva de niños y adolescentes.
Las ideas sobre el trabajo, la ganancia y la desigualad en menores marginados que trabajan.
Una gran mayoría de los pequeños entrevistadosconsideran que es bueno que los niños trabajen, sin embargo los adolescentes dan una respuesta negativa ya que manifiestan que los niños que trabajan son explotados y que es obligación de los padres mantenerlos. Los chicos y medianos señalan que los niños que trabajan lo hacen sobre todo para sobrevivir, cuando la explotación y los derechos del menor que trabaja no se llegan a comprender plenamente, senota una impaciente toma de conciencia en los entrevistados.
*Desigualdad social.
*Autoconceptualización: La escolarización en si misma puede ser un factor que influye en la ubicación personal de clase.
Los niños más pequeños tendieron a considerar a las clases sociales como categorías extremas, antagónicas, que al vislumbrar como mutuamente excluyentes no dan pie a concebir posiblessimilitudes entre los individuos que las integran.
Conforme los niños avanzan en su desarrollo y amplían su conocimiento sobre la sociedad, comienzan a integrar otros atributos a esta descripción inicial de las clases sociales. Los adolescentes consideran que los ricos y los pobres no solo difieren en sus posesiones materiales o en ciertos rasgos psicológicos que pueden serles característicos o no, si notambién en las oportunidades de vida que hacen patente la desigualdad social.

En términos generales, los sujetos entrevistados perciben el orden social como algo determinado por las acciones realizadas por los individuos y en menor medida por la colectividad, siéndoles difícil establecer un vínculo entre esos factores y los debidos a las características estructurales del propio sistema social....