aciion
Páginas: 15 (3540 palabras)
Publicado: 2 de febrero de 2014
FACTORES QUE INFLUYEN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL ALUMNO.
INTRODUCCIÓN
Los problemas escolares son algunas dificultades que sufren los estudiantesa lo largo de su vida académica o en el lapso que los lleve a desertar.
Los problemas más frecuentes que se presentan en las aulas son, problemas de conducta, fracaso escolar, la falta de motivación en la familia, entre otros factores más.OBJETIVO GENERAL
Determinar y analizar los factores que dificultan la vida academica del estudiante através de encuestas asplicadas a una población de 30 alumnos de Ingeniería Electromecánica del ITSSAT.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Diseñar indicadores fiables que indiquen la realidad social que repercuten el aprendizaje escolar y rendimiento del alumno a lo largo de su trayectoriaacadémica.
Desarrollar estrategias de aprendizaje para elevar los indicadores de eficiencia terminal mejorando el rendimiento de los alumnos.
JUSTICACIÓN.
El interés por abordar este tema es indagar con profundidad estas problemáticas con el propósito de mostrar los aspectos más relevantes de esta. Por consiguiente la realización de esta investigación posee diversosmotivos que la justifican, entre los cuales, puede ser problemas diversos de aspectos educativos que afecta al desarrollo de la comunidad estudiantil en su gran mayoria.
De acuerdo a lo establecido es una necesidad investigar las perspectivas de los estudiantes ya que existen muchos factores a los que los jóvenes del nivel medio superior y superior del sistema tecnologico están expuestos, quepueden ser determinantes de su vida futura, dentro de lo que se pueden señalar: su bajo ingreso económico, poco estímulo hacia laeducación, falta de motivación y autoestima, desviaciones culturales, bajas expectativas de los maestros frente a los estudiantes, entre otros.
Los resultados de este estudio proporcionarán pautas e informaciones claves para que la comunidad educativa (director,maestros, orientador y padres) puedan orientar a los jóvenes y encausarlos a tomar decisiones oportunas e inteligentes aen elprocesode sus estudios.
Se pretende lograr con esta investigación la evaluación de la magnitud que ocasionan los problemas relacionado con el alumno ya que dichos problemas o factores influyentes en su vida académica podría ocasionarles abandonar sus estudios.
Por ello eldocente no solamente debe concretarse a informar y describir el problema, sino conocer sus causas, para poder preverlo, a través de su acción orientadora a los alumnos.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Las universidades en México, dentro de sus compromisos de generar egresados preparados para su entorno, hacen esfuerzos, entre otros, por erstablecer cuáles son los factores quedeterminan el rendimiento del estudiante. La Universidad Popular Autonoma de Veracruz, en aras de generar un formación Integral en el campo de trabajo del Area de Psicopedagogia de sus estudiantes, a dado pauta para emprender la acción de desarrollar este trabajo de campo con el fin de que al egresar, se reflejen en el desempeño profesional para que se pueda responder al entorno laboral cambiantea una sociedad exigente.
El presente trabajo tiene como finalidad esclarecer si los factores que determinan el rendimiento escolar de los estudiantes del Instituto Tecnológico Superior de San Andrés Tuxtla en el grado inicial es satisfactorio. O si diversas variables que pudieran depender del semestre en que se este cursando o el programa académico en que esten inscrito los alumnos deingeniería.
Se dice que el rendimiento academico no es el producto de una única capacidad, sino el resultado sintético de una serie de factores que actuan en, y desde, la persona que aprende.
Existen diferentes aspectos que se asocian al rendimiento académico entre los que intervienen componentes tantos internos como externos en el individio. Pueden ser de orden Social, Cognitivo y Emocional,...
INTRODUCCIÓN
Los problemas escolares son algunas dificultades que sufren los estudiantesa lo largo de su vida académica o en el lapso que los lleve a desertar.
Los problemas más frecuentes que se presentan en las aulas son, problemas de conducta, fracaso escolar, la falta de motivación en la familia, entre otros factores más.OBJETIVO GENERAL
Determinar y analizar los factores que dificultan la vida academica del estudiante através de encuestas asplicadas a una población de 30 alumnos de Ingeniería Electromecánica del ITSSAT.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Diseñar indicadores fiables que indiquen la realidad social que repercuten el aprendizaje escolar y rendimiento del alumno a lo largo de su trayectoriaacadémica.
Desarrollar estrategias de aprendizaje para elevar los indicadores de eficiencia terminal mejorando el rendimiento de los alumnos.
JUSTICACIÓN.
El interés por abordar este tema es indagar con profundidad estas problemáticas con el propósito de mostrar los aspectos más relevantes de esta. Por consiguiente la realización de esta investigación posee diversosmotivos que la justifican, entre los cuales, puede ser problemas diversos de aspectos educativos que afecta al desarrollo de la comunidad estudiantil en su gran mayoria.
De acuerdo a lo establecido es una necesidad investigar las perspectivas de los estudiantes ya que existen muchos factores a los que los jóvenes del nivel medio superior y superior del sistema tecnologico están expuestos, quepueden ser determinantes de su vida futura, dentro de lo que se pueden señalar: su bajo ingreso económico, poco estímulo hacia laeducación, falta de motivación y autoestima, desviaciones culturales, bajas expectativas de los maestros frente a los estudiantes, entre otros.
Los resultados de este estudio proporcionarán pautas e informaciones claves para que la comunidad educativa (director,maestros, orientador y padres) puedan orientar a los jóvenes y encausarlos a tomar decisiones oportunas e inteligentes aen elprocesode sus estudios.
Se pretende lograr con esta investigación la evaluación de la magnitud que ocasionan los problemas relacionado con el alumno ya que dichos problemas o factores influyentes en su vida académica podría ocasionarles abandonar sus estudios.
Por ello eldocente no solamente debe concretarse a informar y describir el problema, sino conocer sus causas, para poder preverlo, a través de su acción orientadora a los alumnos.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Las universidades en México, dentro de sus compromisos de generar egresados preparados para su entorno, hacen esfuerzos, entre otros, por erstablecer cuáles son los factores quedeterminan el rendimiento del estudiante. La Universidad Popular Autonoma de Veracruz, en aras de generar un formación Integral en el campo de trabajo del Area de Psicopedagogia de sus estudiantes, a dado pauta para emprender la acción de desarrollar este trabajo de campo con el fin de que al egresar, se reflejen en el desempeño profesional para que se pueda responder al entorno laboral cambiantea una sociedad exigente.
El presente trabajo tiene como finalidad esclarecer si los factores que determinan el rendimiento escolar de los estudiantes del Instituto Tecnológico Superior de San Andrés Tuxtla en el grado inicial es satisfactorio. O si diversas variables que pudieran depender del semestre en que se este cursando o el programa académico en que esten inscrito los alumnos deingeniería.
Se dice que el rendimiento academico no es el producto de una única capacidad, sino el resultado sintético de una serie de factores que actuan en, y desde, la persona que aprende.
Existen diferentes aspectos que se asocian al rendimiento académico entre los que intervienen componentes tantos internos como externos en el individio. Pueden ser de orden Social, Cognitivo y Emocional,...
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