Acompañamiento Al Proceso Del Docente De Preescolar

INSTRUMENTO PARA EL ACOMPAÑAMIENTO AL DOCENTE
PREESCOLAR

INSTRUCCIONES: A cada aspecto asigne un número del 1 al 4, considerando el 1 como nada; 2 poco; 3 suficiente; 4 excelente. Realizando lavaloración en apego a evidencias de la jornada y docente.
NOTA: Registrar lo que observa en cada rubro, sin juicios, así como la argumentación de lo observado. El uso de esta información debe apoyarel acompañamiento del proceso de cada docente.
ASPECTOS Valora ción del 1 al 4 Argumentación de las observaciones
1. Plan, incluye:
• Competencia(s) a desarrollar

• Aprendizajes esperados


•Actividades acordes para el logro de los aprendizajes esperados

• Formas de intervención

• Qué y cómo evaluar los resultados

• Qué evidencias obtendrá para incluir en el expedienteindividual del niño(a).

2. Registros hacen referencia a:
• Actividades planteadas, organización y desarrollo en función de los aprendizajes esperados.


• Sucesos sorprendentes o preocupantes queafectaron el logro de los aprendizajes esperados



• Reacciones, manifestaciones y opiniones de los alumnos.

• Valoración general de la jornada de trabajo.


• Autoevaluación, formas deintervención, reflexiones o toma de decisiones.
3. Evaluación ofrece elementos para:
• Constatar los aprendizajes de los alumnos.

• Identificar los factores que influyen o afectan el aprendizaje delos alumnos


• Valoración de la practica docente


• Valoración de las condiciones en que ocurre el trabajo educativo, como base para valorar su pertinencia o su modificación


• Mejorar, conbase en los datos anteriores, la acción educativa de la escuela, la cual incluye el trabajo docente y otros aspectos del proceso escolar.



4. Participación de la directora en elacompañamiento de la práctica docente





5. Participación de los padres de familia




6. Productos como evidencia del proceso
• De los niños (den cuenta de aprendizajes y/o dificultades)...