acompañamiento terapeuta

ENCUADRE




LUGAR DE TRABAJO: Domicilio y escuela
SALIDAS: si ( pautadas por la escuela) DÍAS: lunes a viernes HORARIOS: 08:00 a 14:00
PAGO POR HORA: 130 pesos
OBRA SOCIAL: SI ¿CUÁL? I.O.M.A
VIÁTICOS: NO
EQUIPO INTERDISCIPLINARIO: Equipo Terapéutico (Psicólogo-Psiquiatra)



GRUPO FAMILIARCONVIVIENTE: Madre – Padre – Hermana (menor, que la paciente)







Caso Clínico “un pacto para vivir” (suicidio)
En este caso el acompañante terapeuta trabajará con una paciente ambulatorio, se considera de gran importancia realizar periódicamente reuniones de equipos para el intercambio de información, acordar los pasos a seguir, y elaborarlas estrategias de intervención. Las mismas se realizarán dos veces al mes.
En este caso la labor fundamental del acompañante es ayudar a la paciente a planificar y organizar su tiempo, otro aspecto que se debe tener en cuenta es poder trabajar los vínculos, especialmente madre e hija.
El acompañante terapeuta tendrá como uno de los ámbitos de trabajo el domicilio, desde allí se puede estableceruna estructura que haga de contención a la paciente. Trabajando dicha cuestión con grupo familiar conviviente.
Se deberá tener en cuenta durante todo el acompañamiento el respeto por los días y horarios en el acompañante se presenta, a fin de favorecer el vínculo y no generarle incertidumbres a la paciente.

Funciones del acompañante terapéutico

1) Contener al Paciente

En este caso estafunción se ve reflejada cuando como consigna se le indica al AT no perder de vista a la paciente, contenerla en sus crisis de angustias, verificar que tome la medicación indicada en tiempo y forma, reforzar su autoestima. En el trabajo diario el acompañante en el domicilio y en la escuela, observará y acompañará terapéuticamente a la paciente, fomentando la organización de las actividades,tratando de establecer y mantener rutinas. Con respecto a la contención durante crisis de angustias y el refuerzo de la autoestima se solicitarán orientaciones al psicólogo que la atiende, para realizar una intervención adecuada. Igualmente cabe destacar que siempre el acompañante se mantiene trabajando desde la contención.


2) Ofrecerse como referente

El AT no es un amigo es un agente de lasalud, que está presente para ejecutar una estrategia terapéutica que la ayude a Sally a salir adelante con su enfermedad. Diariamente se realizarán actividades que estimulen a la paciente a descubrir su proyecto de vida. Por ejemplo conversaciones en las cuales el AT indagará sobre dicho tema, preguntando por sus preferencias y por aquellas cosas que no le gusten, con que materias de la escuela sesiente más a gusto, cuales le resultan difíciles. En el ámbito del domicilio el AT podrá sugerir compartir más tiempo con su madre en paseos recreativos, o compartir tiempo realizando alguna actividad en el hogar, como por ejemplo preparar algo para el almuerzo del fin de semana.

3) Ayudar a “Reinvestir”

Ayudará a Sally a pensar en el futuro, a retomar el deseo de vivir, a valorar laexistencia. El A.T intentará mantener a Sally alejada de situaciones que le puedan resultar autodestructivas. En este aspecto en un primer momento teniendo en cuenta la valoración del deseo de vivir se trabajará la autoestima conversando sobre sus aspectos positivos, que pueda poner en palabras aquellas cosas por las cuales siente que se destaca, también el valor de la existencia y destacando cosasbuenas que ha vivido con sus seres queridos.

4) Registrar y ayudar a desplegar la capacidad del paciente

El A.T intentará detectar y estimular intereses y motivaciones que tengan relación con un proyecto vital. Reforzará capacidades creativas. Al ser la paciente una adolescente cursando la escuela secundaria se trabajará sobre la orientación vocacional, pensándola como un proyecto de vida...