Acompañamiento Terapéutico

R.E.D.B.A.
Red Asistencial de Buenos Aires


Curso de Acompañamiento Terapéutico

Trabajo Monográfico:
Acompañamiento Terapéutico y Psicosis

Coordinador: Lic. Sergio Sáliche

Alumnas: Julieta Marina Colagreco
Claudia Licciardi
Silvia Gómez Leite



lunes 12 de diciembre de 2005
Buenos Aires

INTRODUCCIÓN

En el presentetrabajo se tratará el tema de la Psicosis con relación a un posible abordaje desde el Acompañamiento Terapéutico.
A lo largo del trabajo se intentará reflexionar acerca de las concepciones de salud y enfermedad, y desde allí se apuntará a realizar un acercamiento hacia la psicosis.
Con dicha finalidad, Se realizará una breve síntesis respecto del desarrollo emocional del sujeto, explicando losmotivos a partir de los cuales se podría desembocar en una psicosis.
A continuación se hará un recorrido a través de la historia del Acompañamiento Terapéutico como disciplina y de los diferentes modos de entender a la psicosis a lo largo del tiempo.
Se intentará dar cuenta de cómo fue adquiriendo importancia la función del Acompañante Terapéutico en el ámbito de la psiquiatría.
Se realizará unapropuesta respecto de diferentes aspectos a considerar en un acompañamiento terapéutico con pacientes psicóticos.
Finalmente se reflexionará acerca del modo de posicionarse frente a la salud / enfermedad y del A.T. como una alternativa de cambio, hacia la promoción de la salud.


QUE ES ESTAR SANO?…

“Estar sano no es ser normal” (adaptado), sino tener secretos consigo mismo dice Moffat,Alfredo.También esto coincide con la concepción freudiana de salud, pues esta consiste en hacer consciente lo inconsciente.
Siguiendo con la línea de moffat, la enfermedad es una salud exagerada y parcializada en una de las estructuras del sostén del presente. Esto significa que en salud todos tenemos un poco de patología. Todos necesitamos deprimirnos un poco, ser un poco paranoicos para estar alerta,servirnos de la histeria para desarrollar alguna actividad y ser obsesivos en algunos aspectos. La enfermedad surge, entonces cuando nos “especializamos” en algunas de las patologías.
La vida es una sucesión de un dialogo interno entre el “yo que soy”, con los que “yo fui” y los que “deseo ser”. La enfermedad sobreviene cuando este dialogo interno desaparece o cuando creamos diálogos internoscomo restitución.
La salud mental consiste en un aprendizaje de la realidad a través del enfrentamiento, manejo y solución integradora de los conflictos…
El proceso de curación implica el abordaje terapéutico de todos los aspectos de la personalidad de un sujeto. De esta necesidad clínica surgen equipos de profesionales de la salud mental y el A.T. como tal desempeña una intensa labor…
Tras lossignos de una conducta anormal, “desviada”, “enferma”, subyace una situación de conflicto de la que la enfermedad emerge como intento fallido de resolución.
La enfermedad implica una perturbación del aprendizaje, un déficit en el circuito de la comunicación, procesos estos (aprendizaje y comunicación) que se realimentan mutuamente…
Una vez nacido el niño, el factor constitucional interactúacon el impacto de la presencia del niño en el grupo familiar, las características que con dicha presencia adquiere la constelación familiar, los vínculos positivos o negativos que en esa situación triangular (padre-madre-hijo) se establecen. Estas primeras vivencias y experiencias se articulan con lo constitucional, lo que Freud denomino factor disposicional.
La psicosis se desencadena cuando elfactor disposicional se conjuga con el conflicto actual. Cuando el monto de lo disposicional es muy elevado, un conflicto actual, por escaso que sea su intensidad es suficiente para desencadenar la enfermedad.


CONCEPTUALIZACIONES ACERCA DEL DESARROLLO EMOCIONAL DEL SUJETO

Winnicott plantea que “La base de la salud mental de la personalidad se funda en la primera infancia” .
El proceso de...