Acontecimientos Socoales

ASIGNATURA: CONOCIMIENTO DEL MEDIO.
CICLO: 2º
CURSO: 6º
UNIDAD DIDACTICA: “LAS MÁQUINAS QUE NOS RODEAN”.

JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA

En nuestro caso, hemos elegido un contenido del segundo ciclo. Se trata de alumnos de 8 o 9 años, y tenemos que adaptarnos a las características de dichos alumnos.
Dentro del segundo ciclo hemos elegido el bloque 5: Objetos, máquinas y nuevastecnologías.
A priori, lo escogimos porque su nombre nos gustó, y vimos la posibilidad de llevara a cabo ciertas sesiones o actividades prácticas. No sabemos si es debido a nuestra relación con la Educación Física, pero la verdad es que pensamos que, las actividades prácticas, son mucho más lúdicas para los niños y además los conceptos quedan mucho más claros si los traspasamos del plano conceptual,al procedimental.

Dentro de ese bloque 5 del segundo ciclo, escogimos el contenido: “Máquinas, y aparatos. Conocimiento de algunos operadores mecánicos (eje, rueda, polea, plano inclinado, engranaje, freno, etc.) y de la función que realizan”.
Lo escogimos porque el título nos gustó mucho, hemos estado relacionados en nuestro pasado con ciertos de estos aparatos (en estudios anteriores,trabajos o en el día a día).
Y vimos muy interesante realizar una unidad didáctica sobre este tema ya que son cosas que nos rodean a diario.

Vivimos en una era tecnológica y todo está mecanizado hoy en día, así, los niños del siglo XXI, no prestan atención ni tienen en cuenta porque esa puerta se abre o como es posible que dando a este botón se encienda la luz.
Viven en un mundo de facilidadestécnicas del cuál desconocen el cómo, el porqué y el para qué. Simplemente se limitan a beneficiarse de sus muchos beneficios.

Nos interesa por tanto, que estas nuevas tecnologías les causen curiosidad, y pretendemos que al final de esta sesión conozcan los aparatos y máquinas que les rodean y que las identifiquen con su uso.
Si no hacemos hincapié desde las edades tempranas en este tipo decontenidos, en un futuro tendremos adolescentes que desconocen muchas de los objetos y procesos que les rodean día a día a pesar de convivir con ellos.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS.

- Reconocer algunas herramientas de uso común, así como sus aplicaciones básicas y los oficios en que son utilizadas principalmente.
- Valorar las repercusiones en las formas de vida y costumbres de la vida cotidianade la evolución de algunas máquinas y aparatos.
- Reconocer las posibles aplicaciones en la resolución de problemas cotidianos de máquinas simples y complejas.
- Aprender el significa de máquinas y su diferentes tipos.
- Discernir entre máquinas simples y compuestas.
- Aprender el significado de palanca y sus tipos.
- Comprender el lugar donde se debe aplicar la fuerza enlas diferentes palancas y sus partes.
- Construir una palanca
- Aprender el significado de polea y construir una.
- Comprender el significado de rueda.


PRINCIPIOS DE PROCEDIMIENTO:

- Relacionar el temario con la vida cotidiana de los alumnos.
- Provocar situaciones de debate.
- Provocar situaciones donde haya que ponerse deacuerdo entre todos.
- Realizaractividades prácticas para analizar mejor los contenidos.
- Provocar la utilización del entendimiento lógico para llegar a cabo ciertas tareas.
- Realizar actividades donde los conocimientos previos de los alumnos sean muy importantes para continuar con otros contenidos.
- Intentar en la medida de lo posible, ser un mero guía y que los alumnos lleguen a las conclusiones por ellosmismos.

CONOCIMIENTOS PREVIOS.

Los niños antes de realizar la siguiente Unidad Didáctica, ya conocen en cierta manera el mundo de las máquinas y aparatos. Los niños en el segundo ciclo de primaria, ya son conscientes de la existencia de dichas máquinas y aparatos.
También conocen, que con su existencia nuestra vida se hace más fácil. Aparte de esto que resulta un poco obvio, los niños ya son...