Acoso Escolar En Lima Metropolitana

ACOSO ESCOLAR ( BULLYING) EN LIMA METROPOLITANA

Investigador Responsable: Sara Becerra F. Investigadores Colaboradores: Elizabeth Flores V., Jeannette Vásquez,

Investigadores Colaboradores: Sofía Becerra F.

Facultad de Psicología Universidad Nacional Federico Villarreal

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Acoso escolar (bullying) en Lima Metropolitana Sara Becerra F., Elizabeth Flores V., Jeannette Vásquez,Resumen

En una muestra de 1087 adolescentes escolares de secundaria (542 hombres, 545 mujeres) de Lima Metropolitana cuyo objetivo era determinar la incidencia del acoso escolar, se encontró que el 45% es agredida, esto se da desde hace unas semanas en un 23% cuando el profesor se ausenta del aula, el 22% no sabe porque lo acosan, la forma más frecuente de maltrato es poniendo apodos, el 67% esmaltrato psicológico, no existiendo diferencias entre sexos, con frecuencia el agresor es un chico no les dicen a nadie que son acosados, por no ser soplones o por miedo, ante las agresiones se aguantan o les hacen lo mismo, como consecuencia de estas agresiones la víctima se siente triste o han bajado sus notas, o no duerme bien o esta nervioso, dentro de las actitudes que más los identifican essentir rabia y odio hacia los demás, faltar a clases o fugarse de sus casas. Los chicos intimidan por molestar, las chicas porque se meten con ellas. Cuando ven que están agrediendo a un compañero el 36% no hace nada, se queda mirando o se marcha, el 64% hace algo para parar estas agresiones y lo hace porque no es correcto, no les gusta o es su amigo el agredido, las agresiones las ha observado enel patio o en el salón de clases, el 47% ha participado en alguna oportunidad en intimidaciones hacia sus compañeros

Palabras clave: acoso escolar, bullying, adolescente, hombres, Lima Metropolitana.

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Acoso escolar (bullying) en Lima Metropolitana Sara Becerra F., Elizabeth Flores V., Jeannette Vásquez,

Resumen

En una muestra de 1087 adolescentes escolares de secundaria (542hombres, 545 mujeres) de Lima Metropolitana cuyo objetivo era determinar la incidencia del acoso escolar, se encontró que el 45% es agredida, esto se da desde hace unas semanas en un 23% cuando el profesor se ausenta del aula, el 22% no sabe porque lo acosan, la forma más frecuente de maltrato es poniendo apodos, el 67% es maltrato psicológico, no existiendo diferencias entre sexos, con frecuencia elagresor es un chico no les dicen a nadie que son acosados, por no ser soplones o por miedo, ante las agresiones se aguantan o les hacen lo mismo, como consecuencia de estas agresiones la víctima se siente triste o han bajado sus notas, o no duerme bien o esta nervioso, dentro de las actitudes que más los identifican es sentir rabia y odio hacia los demás, faltar a clases o fugarse de sus casas. Loschicos intimidan por molestar, las chicas porque se meten con ellas. Cuando ven que están agrediendo a un compañero el 36% no hace nada, se queda mirando o se marcha, el 64% hace algo para parar estas agresiones y lo hace porque no es correcto, no les gusta o es su amigo el agredido, las agresiones las ha observado en el patio o en el salón de clases, el 47% ha participado en alguna oportunidad enintimidaciones hacia sus compañeros

Palabras clave: acoso escolar, bullying, adolescente, hombres, Lima Metropolitana.

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Introducción

Los medios de comunicación reflejan con mucha frecuencia situaciones de violencia en los centros escolares, estos sucesos suelen adquirir, en muchas ocasiones, tintes dramáticos: profesores que agraden a sus alumnos, crueldad muy acentuada en lasrelaciones entre los propios alumnos, acoso sexual de profesores hacia sus alumnos, etc. Como consecuencia algunos padres se muestran preocupados por el estilo de relaciones que establecen sus hijos o hijas con sus compañeros de colegio. Pero sea como fuere la vida relacional de los hijos, especialmente a partir de la preadolescencia (10 años) y hasta los 16, se nutren de profundos cambios e...